2月12日，教育部给全国各地和职业学校发了个通知，专门针对职业教育的关键要素搞了个大改革，把专业、课程、教材、教师还有实习实训这些事儿都串起来动起来。这次行动主要是想推动职业教育不再只是传授知识，而是能让学生的综合能力真正得到提升，让职业教育水平上去。教育部这次把目光牢牢锁在培养高技能人才上，先总结了之前试点项目的经验，又提出了五大具体任务。第一个任务就是给专业动刀，把那些用不上的专业给裁了，新的热门专业赶紧加上去，老旧的也升级改造一下。第二个是课程设计更科学了，把各个课程搭配好，还画出能力图谱来，重点强调思政和通识课。第三个是教材要变得更生动，开发机制得健全起来，要开发紧缺教材，还得推广到学校学生和企业职工这些不同的人群里去。第四个是给老师定能力清单，根据课程和教材的变化来提升老师的水平，还得让老师和企业人才能双向流动。第五个是建设实习实训基地，通过企业委托或者校企合作的方式建起来，还要研究相关标准。除了这五大任务，《意见》还从四个方面完善了机制。首先是全面推进高技能人才集群培养计划，从国家、省到学校都得有明确要求，还要和“双高建设计划”、市域产教联合体这些捆绑在一起搞；然后是成立了“三组长”牵头的团队来统筹推进；接着是梳理各个教学要素之间的关系，让它们能协同创新；最后是建立企业开放技术资源的机制，让职业教育能和企业技术发展同步共振。