政绩观的本质是价值取向。
党员干部的政绩如何评价、如何衡量，直接关系到工作导向和施政重心。
中央此次学习教育的核心要求，就是要把政绩的评判权交到群众手中，让群众成为政绩的"阅卷人"。
这一转变体现了我们党以人民为中心的执政理念，也是推进党风廉政建设、防止形式主义的重要举措。
群众的获得感是检验政绩的试金石。
为民造福的政绩，从来不是报告中的数字、展板上的成绩，而是群众能够摸得着、看得见的实实在在的变化。
通知明确要求"查摆问题听取群众意见，整改整治接受群众监督，检验成效接受群众评判"，这意味着党员干部的工作成效必须经得起群众的检验。
群众的烦心事有没有解决、是否真正得到实惠和满足，成为衡量政绩的关键指标。
这种转变要求党员干部必须深入群众、了解民情、体察民意，把群众的"急难愁盼"作为干事创业的出发点和落脚点。
处理好"显绩"与"潜绩"的关系是当前的重要课题。
在追求政绩的过程中，一些党员干部容易陷入重短期、轻长期，重显性、轻隐性的误区。
基础教育投入、生态环境治理、养老服务体系建设等民生工作，往往投入大、周期长、见效慢，但这些都是关乎群众长远利益的"潜绩"。
焦裕禄治沙治涝留下的"焦桐"至今造福一方，谷文昌治沙造林让"荒岛"变"绿洲"，这些都是"潜绩"最终成为"丰碑"的生动例证。
在"十五五"规划编制实施的关键时期，党员干部既要有"时不我待"的紧迫感，也要有"功成不必在我"的历史境界，算清楚"长远账"和"民生账"。
真抓实干是校准政绩观的根本途径。
学习教育不能停留在理论层面，而要体现在解决实际问题的实效中。
针对群众办事需求，能否实现"数据多跑路、群众少跑腿"的便民目标；针对青年群体发展需求，能否及时推出切实可行的政策措施；针对农村老人养老需求，能否把养老服务建到群众家门口。
这些看似具体的小事，实际上都是关乎群众切身利益的大事，也是检验政绩观是否端正的试金石。
通知强调"边查边改、立行立改"，就是要避免形式主义，让党员干部在办实事、解民忧的过程中深化对正确政绩观的理解，让群众切实感受到新变化、新气象。
问需于民、问计于民、问效于民是新时代的施政要求。
"政声人去后，民意闲谈中。
"党员干部的政绩最终要由人民来评判。
推动树立和践行正确政绩观，就是要让"为民造福"成为每一位党员干部的自觉追求，让每一项政策的制定、每一个项目的实施都能充分听取群众意见、接受群众监督、接受群众评判。
这种民主决策、科学决策的过程，本身就是对政绩观的最好校准。
从太行山上的红旗渠到塞罕坝的绿色长城，历史反复证明：真正的政绩终将沉淀为百姓口碑。
当"为群众办实事"从文件要求转化为制度自觉，当"民生温度"成为衡量发展的新标尺，中国式现代化建设的根基必将更加坚实。
这场触及灵魂的政绩观重塑，正在书写新时代的"赶考"答卷。