在人工智能狂飙突进的时代，“人”依旧是制胜的关键。知识被机器轻而易举地获取、答案唾手可得，教育的方向到底该往哪走？这让浙江大学人文经济研究中心的主任罗卫东感到焦虑。他在课堂上亲身体验到了前所未有的困境：布置作业变得越来越难，只要是开卷考试，学生很难抗拒使用AI搜索的诱惑。 罗卫东犀利地指出，现代教育正面临着深刻的拷问：在智能技术全面渗透的背景下，我们究竟指望学生培养出什么样的本领？传统教育模式把灌输、背诵和机械训练放在首位，可在面对人工智能时，这种模式显然行不通。因为无论是知识积累的规模还是检索的速度，人工智能都对人类形成了碾压性优势。 不过，这位全国政协委员也发现了转机：只要人们真正沉下心来投入、观察和思考，就会发现AI给出的答案往往存在漏洞，甚至完全是在信口开河。这种分辨真伪、自主判断的能力才是人的强项。这既是人与机器的根本区别所在，也很可能成为未来竞争的关键所在。 罗卫东强调，在这个信息泛滥的时代，拥有主体性意味着能提出好问题，而这往往比找到标准答案更重要。这种素质的培养离不开情绪体验、实践经历以及与真实世界的紧密连接。脚踩实地、仰望天空这种感官体验是书本无法给予的。 他呼吁教育体系的改革要以人的真实体验为中心，重视审美和情感教育。“文科在人工智能时代有着无可替代的价值。”与此同时，罗卫东也主张要积极拥抱智能技术。“只有深入了解它，才能更好地驾驭它。”他以识字为例说明认识智能的重要性。 浙江大学已经开设了人工智能通识课程，浙江的一些中小学也在推进AI进课堂。罗卫东表示，在处理人工智能与教育体系的关系时，必须要有系统性的思考。