近年来，学生校外实践需求日益增长，如何将简单的"走出去"转变为可评估、有深度的综合实践活动，成为各地推进素质教育的重要课题。赣州市南康区利用赤土畲族乡花园村的自然资源，打造综合实践基地，将春季研学、春游与劳动教育、法治教育、团队协作等内容有机结合，探索"田野课堂"的实践育人新模式。
将课堂延伸到田野，不仅是让孩子接触自然，更是在真实环境中培养规则意识、劳动精神和合作能力。实践教育的价值，在于让学生带回的不仅是美好回忆，更是对生活的理解、对他人的体谅和对世界的好奇。只有确保每次"走出去"都有内容、有组织、有收获，春天的教育意义才能真正延续。