近期，复旦大学新闻传播学博士生吴钧昊完成了一门特殊的期末考试——《人工智能基础》。这门课并非他的博士专业必修，而是他作为首批博士硕士双学位试点学生，同步攻读人工智能专业硕士学位的核心课程。看似“博士再读硕士”的“反向求学”，背后反映的是我国高等教育人才培养方式正在发生变化。去年底，国务院学位委员会印发有关管理办法，支持试点高校开展跨学科博士硕士双学位项目，鼓励有能力的博士生在读博期间同步修读另一学科的硕士学位。目前，南京大学、复旦大学、山东大学等高校已公布实施方案，在全国率先启动探索。
“博士+硕士”双学位试点的意义，归根到底在于重塑人才成长的评价坐标：从“看学历层级”转向“看能力结构”，从“单线深耕”走向“交叉融通”。在严格标准与有效治理的前提下，让少数真正需要、也真正胜任的学生通过系统训练获得跨学科能力提升，既是高等教育回应时代变化的积极探索，也为培养面向未来的拔尖创新人才打开了新的空间。