为了顺应高考改革的大势，教育部给这个专业贴上了“双万计划”一流专业建设点的标签，还给它披上了国家特色专业、省首批重点及优势专业的三重光环。它提出要把学生培养成“能教书、会写码”的复合型人才。课程安排上，学校给学生铺了六维的路径。专业核心课是和国际技术接轨的坚实基础，比如程序设计、操作系统这些一个不少；专业个性化课则是紧跟教育热点和新兴技术开的新课，像移动互联网、人工智能教育这些随时更新；教育基础课让学生提前扮演教师角色，学教育学和心理学来打下方法论的底子；素养与实践课还得大学体育、英语都跟上，把“全人”理念写进了培养方案。就业方面学生可以有两条路走：一边是中小学、职业技术学校的信息技术教师，另一边是互联网大厂的研发、测试岗位。大家常问是不是只能当老师，答案绝对不是。课程结构决定了学生既要有基础理论又得有工程训练。女生学这个也不会吃力，男女比例接近1:1，女生在需求分析等环节更细致。大一新生担心编程入门的话，只要提前吃透语法、用算法解决问题并通过调试跟踪程序运行就行。社会上对这个专业的常见误区是认为它只会教书，其实它每年都在更新课程。还有人觉得技术过时快，事实上信息产业需要既懂技术又懂教育的人才来做系统设计和咨询等工作。学生们选这个专业是因为这里拿了很多荣誉，都是真刀真枪干出来的。这里既可以像非师范班一样写代码，也能像经亨颐教育学院的同学一样练讲台。师范俩字不是负担而是终身学习的倒计时器，教师每天都在更新知识库。两年前只想把知识传给学生，两年后明白了教师更是生活的导师和道德的引路人。