乐山市实验小学把团队化培养机制当做抓手，去推动青年教师的专业成长。毕竟教师才是教育发展的头牌资源。要想搞起一支高素质的教师队伍，尤其是帮年轻人快点长起来、长健康，这可是夯实基础、推动学校长远发展的关键一招。最近学校专门盯着语文这一摊，把青年教师们聚在一起开了个会，这既是回头看看之前干得咋样，也是琢磨琢磨以后怎么走，体现出学校在这方面是动了脑子、下了功夫的。会议没搞简单的念稿子，而是搭了个台子，让大家在这一块儿示范、讨论、反思和规划。 课堂上，程梅和唐茂佳两位老师现场讲课，把那些说的概念全变成了具体的动作，给大家看了看什么样才是真的教学。后面的导师点评也没光盯着技术，而是通过这些课让大家去琢磨学科的规律和学生的心思，这就把知识的“知”、行动的“行”和反思的“思”连在了一起。这种及时、针对的指导，才是提升教师能力的正路子。 牟梦娇和罗怡媚这两位青年老师也发了言，讲了自己的心路历程。她们说，有了老教师带着、大家一块儿研究的这种学习小组，不光是技术提高了，心里对这份职业的认同感也更足了，情怀也更浓了。会上表扬优秀学员，不光是肯定个人的辛苦，更是在强化大家都要好好教书、追求卓越的这种风气。 导师代表杨丽琼强调要热爱这份事业、一直反思下去；副校长车进伟还讲了下一步的规划。杨丽琼说这是教师发展的内在动力；车进伟则从制度上提供了支持。学校打算打破学科和经验的墙，搞跨学科教研、发挥名师工作室的作用、创新校本研修模式等等。 这些举措都是为了让老师有个开放、协同的发展环境，目标就是培养德才兼备的骨干。虽然这次会议主要盯着语文，但它里面讲的“搞清楚方向、把人聚起来、搭台子、搞研究”这种思路很有参考价值。这说明基层学校在落实国家政策的时候不再是光喊口号了，而是开始琢磨怎么在本校落地生根、激发大家自己的干劲。 乐山市实验小学这次会议既是总结过去的一点成绩，也是未来的一个起点。它告诉我们，老师想长本事不光靠个人自觉，还得有制度撑腰；不光得动手干实践，还得回过头来想道理；更得靠团队文化来带带大家。把青年教师培养放在战略位置上使劲推，是给学校积蓄能量的好办法。希望这种注重实际效果的探索能一直往下走，帮基础教育战线多出些肩负重任的好老师。