在数字化生活里，许多家庭都会遇到同一种矛盾：家长一边刷手机、看短视频，一边却严厉禁止孩子用平板。这种“对自己宽、对孩子严”的做法到底有没有用？浙江大学心理与行为科学系卫薇课题组的最新研究给出了一个出人意料的结论。该成果已发表在国际学术期刊《计算机与教育》上。
屏幕并非天然的“洪水猛兽”，真正需要警惕的是失序和依赖。研究提示，规则在特定情境下确实可能立刻见效，但家庭教育的长远答案不在“喊停”本身，而在成年人如何管理自身，如何与孩子一起建立可理解、可遵守、可持续的生活秩序。把手机放下的那一刻，往往也是亲子关系重新被看见、被修复、被加深的起点。