说到2025届的王咏仪，当年在华中师范大学第一附属中学，也就是大家常说的华中师大一附中，那个现在已经生机勃勃的田园，其实之前就是体育馆前面的一块荒地。学校把这个地方改造成了最生动的课堂。你看那些白菜长得多壮实，菠菜鲜嫩欲滴，生菜像花儿一样绽开。学生们抱着自己亲手种出来的蔬菜欢呼雀跃，这高兴劲儿不光是因为收获了东西，更重要的是他们对自然有了更深的认识和情感。 这一切都得益于学校搞的“种地吧”课程。从2016年开始启动以来，这个课程就像一颗种子一样在学校里扎根生长。刚开始的时候，学生们面对板结的土地和不熟悉的农具，只能生涩地挥锹、看见虫子会惊讶。但他们慢慢学会了翻土、播种、浇水和除虫。学校的徐惠校长特别看重这门课，她说光教他们怎么干活不行，关键是要让他们通过动手劳动，把好的品格和认知都培养出来。 王咏仪回忆说，重复的劳动有时候挺枯燥的，但当你亲手把幼苗放进土里的时候，那种疲惫就变成了对生命的期待。她第一次真正体会到了“大地孕育生命”这句话的分量。这种在实践中得来的感悟，就是劳动教育最想达到的效果。 学校因为这个课程取得了不错的效果，就更坚定了要搞课程改革的决心。他们坚持把时间还给学生、把方法教给学生的理念。关键是把劳动教育和整体的育人结合起来。学校提出了“卓越品格、强健身心、关键能力”三位一体的素养结构，还搞了“3+5E”的德育课程体系。 这个体系是通过每天运动、每周班会、每月主题活动、每学期和每学年的课程一步步设计出来的。把学生的学习生活和品格修养连在一起。为了拓展育人的范围，学校在课堂之外还搞了很多研学活动。比如红色研学、生涯规划、农业体验等等。 学校还开设了园艺栽培、经典纸艺、烹饪烘焙这些选修课。在校外也鼓励大家参加志愿服务和社会实践。这种模式把学校内外的教育连成了一片。 分析起来觉得这个课程真的很有内涵。它不光是让学生去干活这么简单，更重要的是锻炼了他们的品格和价值观。学生们通过从播种到收获的全过程理解了劳动创造价值的道理。这就把尊重劳动、热爱生活的根基给打牢了。 从一块荒地变成肥沃的土地这变化真的很大啊！这说明育人模式也发生了深刻的转变。当劳动教育不光是教技能而是融入整个育人过程的时候，就能产生很大的力量。它让学生既能学知识又能脚踏实地干活。 这片生机勃勃的田园就像在告诉我们教育应该是丰富的——它不仅能长作物还能滋养人格。我们收获了果实也收获了有担当、有家国情怀的新人。这给大家提供了一个很好的范例来贯彻“五育并举”的方针。