在贵州绥阳蒲场镇的大溪村，一群留守儿童在余美旭和村委会工作人员的策划下，迎来了一个特别的寒假。这里的阳光把大溪村照得宁静又暖和。余美旭在走访时发现，因为家长常年在外打工，村里的孩子比较内向，甚至不想上学。为了改变这种情况，村委会决定把假期利用起来，给孩子们办个“文艺公益课堂”。这个班不仅有作业辅导，还有阅读、体育、本土文化这些内容，一共设计了20多类课程。特别有意思的是，他们把市里的文艺专家和本地的非遗传承人都请来了教大家画画、跳舞或者学习传统手艺。 为了把好东西送到村里去，村委会特意给这个班起了个名字叫“叶叶生辉”，意思就是希望每一个孩子都能像叶子一样发光。第一天上课的时候，大溪村村委会主任助理余美旭也在现场看着。教室里的气氛非常热闹，刘炫熙站在讲台旁给同学们讲苗族服饰的特点。虽然他有点紧张，但讲得很清楚。屏幕上展示的色彩和纹样他都仔细分析了一遍。台下三十多个孩子都看得很入神，眼神里满是好奇。 这个课堂的核心就是教大家怎么把看到的东西变成语言表达出来。老师用无人机或者电脑图片作为例子，先让孩子们观察再描述最后分析功能。这样的学习不仅锻炼了嘴巴，还打开了脑子的窗户。叶叶生辉这个项目就是想让大溪村的孩子不仅学到知识，还能对家乡的文化产生感情。余美旭说，当孩子们看到家乡的美好时，心里就会有底气和自信。 叶叶生辉这个寒假公益班持续了十天，专门服务大溪村和周边的孩子。项目设计师的理念就是通过短期密集、内容丰富的体验活动来激发大家的学习兴趣。这不仅是知识的传授，更是情感的陪伴和梦想的点燃。这种把艺术教育和非遗传承结合在一起的做法是基层探索如何用文化教育人的一次生动实践。 随着第一天的课在大家的兴奋讨论声中结束，夕阳给教室镀上了一层温暖的金色。余美旭觉得这个冬天因为“文艺公益课堂”变得不一样了。它不仅是知识的传递更是信心的培育和梦想的点燃。如何让这样温暖的课堂持续下去并且能够推广开来成为一种长效的关爱机制还需要继续探索和努力。这个冬天文化的种子已经撒下去了等着每一片“新芽”在未来绽放属于自己的光芒。