在威海市文登区"文启星"职工子女托管班，一堂生动的文化体验课正在进行。10岁的陈家朋正专注地用剪刀雕琢面团，很快，一个粉白相间的寿桃花饽饽在她手中成型。"课本里学过《我们当地的风俗》，今天终于能亲手做了。"她开心地展示着自己的作品。
当面粉的清香飘满教室，传统文化的种子已悄然播撒在孩子们心间。文登区的实践表明，非遗保护不仅需要静态保存，更要创造"可触摸的记忆"。这种将民生需求与文化传承相结合的模式，为各地开展传统文化教育提供了新思路，让千年文明在童真巧手中焕发新生。
在威海市文登区"文启星"职工子女托管班，一堂生动的文化体验课正在进行。10岁的陈家朋正专注地用剪刀雕琢面团，很快，一个粉白相间的寿桃花饽饽在她手中成型。"课本里学过《我们当地的风俗》，今天终于能亲手做了。"她开心地展示着自己的作品。
当面粉的清香飘满教室，传统文化的种子已悄然播撒在孩子们心间。文登区的实践表明，非遗保护不仅需要静态保存，更要创造"可触摸的记忆"。这种将民生需求与文化传承相结合的模式，为各地开展传统文化教育提供了新思路，让千年文明在童真巧手中焕发新生。