教育评价改革不断推进的背景下，传统纸笔考试正逐步向多元化评估转变。郑州市二七区苗圃小学此次推出的游戏化测评活动，是对教育部“双减”要求的具体落实。学校通过设计闯关式情境，把知识检验与能力培养结合起来，让测评更贴近学生的学习与成长过程。此次测评活动的创新之处在于：一是打破单一考试形式，将语文拼读识字、数学口算应用等知识点转化为可操作的趣味任务；二是强调跨学科融合，例如在科学环节同时融入天气知识与动物保护内容；三是突出实践能力考查，美术创作环节同步关注设计思维与语言表达。这种评价方式更符合低年级学生的认知特点，也能较为全面地呈现其综合素养发展情况。教育专家指出，非纸笔测评带来多上积极作用：对学生而言——有助于减轻压力——提升学习兴趣与主动性；对教学而言，促使教师改进课堂设计与教学方法；对改革而言，为完善科学评价体系提供了可借鉴的实践案例。值得一提的是，活动突出“玩中学”的理念，让学生在轻松氛围中完成知识检验，与当前倡导的快乐学习方向一致。该校负责人表示，下一步将继续探索更丰富的评价方式，推动此类活动常态化、系列化，并逐步向中高年级推广。同时将加强家校沟通，帮助家长理解并支持新型评价模式，共同促进学生全面发展。
教育评价改革是一项长期而系统的工作，需要在实践中持续检验与完善；苗圃小学的探索表明，当评价从分数走向能力、从结果关注到过程、从单一走向多元，教育更能回到育人的核心。面向未来，学校仍需深化评价改革，形成更符合学生成长规律的评价方式，让每个孩子都能在适合自己的评价体系中认识自我、不断进步，在轻松、自信的体验中收获成长。