深化教育评价改革的背景下，济南市胜利大街小学探索情境化测评新路径。学校将期末考核场景从教室延伸到地铁4号线，以“畅游经十路，探秘新泉城”为主题，搭建学科知识与城市文化相融合的测评体系。该实践直面传统考试的局限：低年级评价往往偏重知识记忆，单一笔试难以呈现学生的综合素养。教学团队调研发现，部分学生在将抽象知识转化为实际操作上存在困难，同时对本土文化的体验与情感连接不足。基于此，学校选取地铁此贴近生活的城市空间，把经十路沿线地标转化为“天然考场”。
评价的目的不在于制造紧张，而在于照见成长。把考场“搬”进地铁线路与城市地标——不只是形式上的变化——更是育人理念的调整：让孩子在规则中学会自我管理，在合作中学会表达与倾听，在实践中把知识转化为能力。用更贴近生活的方式回答“学了有什么用”，或许正是基础教育走向高质量发展的重要一步。