虽然春天的脚步近了，可在成都冠城实验学校，“云端美育”依然火热进行着。文霞老师是这儿的美术老师，早在3月18日，她就给成都数字学校上了一节美术直播课。接着在3月25日上午，她又重新回到了直播间，给全市的四年级学生带来了一节名为《大师画我也画》的直播课。 这是一门关于“造型·表现”的美术课，是承接上次凡·高主题的内容，也是一堂能让学生从欣赏走向实践的创意课。文老师根据学生的情况，以毕加索的立体主义作为核心，带着学生从不同的角度观察人物，然后把形象解构、重组，让他们在比较各种艺术风格的过程中，感受到艺术的多元化。 一开始上课的时候，文老师用镜像组合游戏来引出主题。她通过把正面和侧面的形象拆开再重组这种有趣的互动方式，引起了大家的好奇心和思考。接着她又介绍了毕加索的生平还有他的艺术革新之路，并给学生们看了像《格尔尼卡》这样的经典作品。这样的铺垫让大家初步了解了他那种颠覆传统、大胆创新的精神。 到了教学的核心环节，文老师围绕“分解—重组”这个主线展开。她用传统绘画和毕加索作品作比较，让大家分组讨论、动手拼摆形象来体验。同学们在这个过程中明白了立体主义画派是怎么多角度观察和整合重构的。他们在赏析作品的时候感受到了大师作品中鲜明的色块和韵律感十足的线条。 接下来是大家最期待的实践环节。同学们跟着文老师的示范进行创作，把多角度的形象巧妙地融合在一起，用丰富的色彩和多变的线条装饰画面。大家在交流分享中展现了自己的个性和创意。虽然是小学生的作品，但这些画都充满了童趣，风格也很鲜明。 最后结束的时候，文老师对同学们的作品进行了点评。她带着大家回顾了凡·高和毕加索的艺术精神，鼓励大家在学习经典的同时也要坚持表达自己的想法。她那句“学大师做自己”的话让人印象深刻，既总结了这节课的内容，也给孩子们种下了敢于创新、乐于表达的艺术种子。 这次直播是成都数字学校春季课程在冠城的第二堂美术公开课。这不仅展示了学校的直播条件和课堂生态，也证明了扎实的美育底蕴。学校在整个过程中提供了很好的保障和服务。未来冠城实验学校会继续用好这个平台承担线上教学任务，深度参与资源共建共享，坚持用美育人、以研促教的方法来帮助更多学生成长。