问题——国际交流需求上升，青少年“谁来讲、怎么讲”成为新课题；随着国际往来逐步恢复、城市开放水平不断提升，国际社会对中国城市的关注越来越具体，更多落在日常生活与城市细节上。宁波作为对外开放的重要窗口城市，既需要“看得见”的产业与港航名片，也需要“听得懂”的文化表达与公众沟通。长期以来，国际人文交流多集中在高校、科研机构和专业场馆——青少年参与积极——但组织平台、课程支撑和表达渠道较为分散。如何把交流资源前移到基础教育阶段，形成可复制的青少年国际沟通路径，成为城市国际传播与教育体系需要回应的现实课题。
国际人文交流的竞争，归根结底是叙事能力与人才培养的竞争；把交流平台延伸到中小学，不只是名单上的一次突破，更是对城市未来开放能力的提前投入。让青少年在真实交流中学会沟通、理解与表达，宁波故事才能以更自然、更持久的方式走向世界，也让世界在更有温度的互动中读懂中国城市的活力与自信。