在安徽庐江县汤池镇中心学校，陶然老师给学生们带来了《Different families》这堂英语课。她没有只让学生死记硬背，而是给大家放了很多图片和音频。然后设计了一些跟家庭生活很像的小游戏，让同学们在轻松的气氛里学会了核心词汇和句型。大家一边玩一边说，学到的东西也记得更牢。这次活动还请来了汤池镇松元小学的朱陈芹老师讲《Our animal friends》。她把课堂变成了宠物店，让同学们去挑选宠物、互相交流喜好。学生们不但背熟了单词，还体会到了语言能用来表达自己的情感。这两节课都说明了一个道理：“玩”和“做”不是教学的点缀，而是让学生主动学习的关键。 活动结束后，老师们围坐在一起讨论。大家觉得“玩”能让人产生兴趣，但必须为学习服务。“用”能把知识变成能力，而“悟”则是让思维得到升华。关键是怎么创造出真实又贴近学生的情景。林青益委员在总结中提到，“玩中学”能让学习更有趣，“用中悟”能提升能力和素养。设计教案要照顾到不同水平的学生，让他们都能获得成就感，并且把语言的应用从模仿慢慢变成创造。 汤池镇中心小学双墩校区和松元小学的这些做法虽然规模不大，但提出的问题很普遍。这不仅是本地的一次尝试，也给其他乡村学校提供了借鉴。教育要发展好，课堂是基础，创新是关键。希望这样的教研活动能继续做下去，让更多经验传播开来。这样每一个孩子都能在开心的课堂上学到有用的本领。