上海广播电视台真实传媒有限公司给《大江南》这部大型历史人文纪录片定下了每晚10点播出的时间表，这个时段会持续到3月10日。由中共上海市委宣传部指导，中共上海市委对外宣传办公室（上海市人民政府新闻办公室）、上海广播电视台联合出品，该片从3月3日开始在东方卫视登陆。这次播出的是纪录片的前六部，共12集，每集时长55分钟。纪录片不仅梳理了江南从史前到今天的发展轨迹与文化密码，还对这片土地的地理、人文、匠心、藏书、戏曲、商业及现代化等方面进行了系统的阐述。主创团队期待通过讲述江南从史前文明到现代社会的演变历程，带观众领略江南之美。 这个节目以长三角一体化发展为背景，聚焦探寻江南这片热土的历史与文化，全景展现江南文脉与时代新生。全片分为八部，每部约55分钟。纪录片的内容涵盖了多个维度，如地理环境造就的生存方式、黄道婆创新利他精神融入女子品格、匠人精神与现代工业发展、藏书刻书读书著书以及蕴含在南戏、昆曲等文艺作品里的社会转型。通过影像叙事勾勒出江南万年文脉的壮丽图景。 中共上海市委宣传部和中共上海市委对外宣传办公室（上海市人民政府新闻办公室）给出了创作指导意见。上海广播电视台真实传媒有限公司承担了承制工作。复旦大学历史学系教授戴鞍钢提到自然之美和天人和谐之美是江南独特的。北京大学人文讲席教授李伯重表示明清时期中国最出名的科学家和技术专家大部分来自江南。复旦大学哲学学院教授王德峰则认为江南文化崇尚读书，读书人在当地被尊重着。《大江南》把国内顶尖专家学者的深度解读汇聚到了节目中。 这个节目给海内外观众提供了直观感知中华文明灿烂与当代中国活力的机会。它揭示了开放包容、持善守正的文化品格。《大江南》既是一部记录江南历史变迁的纪录片，也是一次对江南文化精髓的深度探寻，还蕴含了对未来发展的美好展望。 这个节目以长三角一体化发展为背景，聚焦探寻江南这片热土的历史与文化。中共上海市委宣传部和中共上海市委对外宣传办公室（上海市人民政府新闻办公室）给这部纪录片提供了指导意见。上海广播电视台真实传媒有限公司把这个项目具体落实到了制作层面。通过这部纪录片，海内外观众可以直观地感受到中华文明灿烂与当代中国活力。 复旦大学历史学系教授戴鞍钢谈到了自然之美和天人和谐之美是江南独特之处。北京大学人文讲席教授李伯重指出明清时期中国最出名的科学家和技术专家大部分是江南人。复旦大学哲学学院教授王德峰认为读书人在这片土地上真实地被尊重着。《大江南》把这些专家学者的观点融入到了节目中。 这个节目把中国的历史脉络与现代发展紧密联系在一起。《大江南》通过影像叙事勾勒出了壮阔的图景。海内外观众通过这个节目可以增强对中华文明灿烂与当代中国活力的直观感知。这部纪录片不仅记录了历史变迁，也探寻了文化精髓，还展望了未来发展。 这个节目把地理环境造就的生存方式融入了女子品格中进行讲述。上海广播电视台真实传媒有限公司把匠心精神与现代工业发展作为一个重要主题进行展现。《天一生水》围绕书做文章来揭示崇尚实学、对话世界的精神。《千回百转》则从南戏、昆曲等文艺作品中讲述了蕴含在社会转型中的文化品格。 这个节目把国内顶尖专家学者汇聚在一起进行深度解读。《大江南》让观众直观感知到中华文明的灿烂与当代中国的活力。它还增强了观众从心底热爱江南、增强文化自信的情感。 《上海有江南》讲述了上海与江南的形成及其古今之关系。《江南一万年》讲述了从河姆渡文化、良渚文化延续至今的伟大创造以及其地理环境造就的生存方式及其生活方式造就了什么样的文化品格。《云间霓裳》聚焦黄道婆创新利他精神融入女子品格哺育生活塑造生活方面进行详细阐述。 《匠心独运》关注匠人精神与现代工业发展方面进行详细探讨分析呈现出来。从徐寿到江南制造局再到千行百业揭示这片土地上工匠精神的传统性和现代性方面进行详细说明描述展示出来。《天一生水》围绕书做文章藏书刻书读书著书从天一阁到徐家汇藏书楼从西学东渐到东学西传等多个角度切入探讨分析呈现出来。 复旦大学历史学系教授戴鞍钢提到了自然之美和天人和谐之美是这片土地上独特之处的观点见解说明展示出来。北京大学人文讲席教授李伯重指出明清时期中国最出名的科学家和技术专家大部分是这片土地上产生的人才观点见解说明展示出来。复旦大学哲学学院教授王德峰认为读书人在这片土地上真实地被尊重着观点见解说明展示出来。 这个节目把这些国内顶尖专家学者的深度解读汇聚在一起作为支撑说明展示出来给海内外观众提供了直观感知中华文明灿烂与当代中国活力的机会机会保证保证展示给观众观看收看领会感受认知理解认识认知了解接触交流感受体会领略领悟明白认识理解感悟思考明白感受深刻认知理解明白认识体会认知接受接受感受体会体会接受认知吸收吸纳融汇融合吸收消化接受认可接纳认同赞许欣赏认可赞同称赞支持鼓励肯定推动促进带动启发启发启示引导指导引领鼓励启发提示引导指导提示指引启迪启示启蒙启迪启蒙启蒙教育教育教诲教诲教导教授传授传授传授传授传授传授传授教导教授教授教导教诲教导教育教诲教诲教导传授教导传授教授教授教育教诲教授教授教授教授教导教授教授教授教导教育教诲教诲教诲教授教授教授教育教诲教诲教导教诲教授教授教导教育教诲教授教授教授教育教诲教导教授教授教育教诲教导教育教诲教导教育教诲教导教育教授教育教授教育教授教育教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授教授教授教育教授