近日，南充市网络问政平台上一则家长投诉引发关注。家长反映，当地某小学五年级某班因班主任管理方式不够到位，班级纪律松散、教学效果不理想，近一半家长提出转班申请。家长代表称，校方既未更换班主任，也未同意转班请求，因而对学校管理提出质疑。
班主任工作连接课堂教学与学生成长，也是家校沟通的重要窗口。回应家长关切，需要学校及时改进具体管理问题，同时也要正视师资配置与学校治理的现实约束，通过制度化支持减轻一线教师的长期压力。把改进落到机制和日常执行中，才能让班级秩序尽快稳定，教学回到育人的核心。
近日，南充市网络问政平台上一则家长投诉引发关注。家长反映，当地某小学五年级某班因班主任管理方式不够到位，班级纪律松散、教学效果不理想，近一半家长提出转班申请。家长代表称，校方既未更换班主任，也未同意转班请求，因而对学校管理提出质疑。
班主任工作连接课堂教学与学生成长，也是家校沟通的重要窗口。回应家长关切，需要学校及时改进具体管理问题，同时也要正视师资配置与学校治理的现实约束，通过制度化支持减轻一线教师的长期压力。把改进落到机制和日常执行中，才能让班级秩序尽快稳定，教学回到育人的核心。