10月12日，护理学院的教学督导会结束了，大家都对这次会议反响热烈。会议是由护理学院联合教育督导与教学评估中心共同举办的。教师发展中心的王朝杰副主任代表学校的教学督导团，分享了过去十年护理学院督导工作的成果，他觉得这十年的工作做得很规范，也有很多亮点。然后他还提到了督导和听课的重要性，给大家提出了一些新的思考方向。 护理学院教学办的孙海琴主任主持了这次会议，大家纷纷把问题摆到桌面上讨论。她提出要把对策落到实处，这个想法贯穿了整个会议。之后，教学办的杨定琪老师宣布了护理学院新一届教学督导组的名单，这个名单里面既有老面孔也有新血液。现场响起了热烈的掌声。 接下来是督导老师们用数据和案例展示了9月巡查发现的问题。老师们发现临床医院对教学态度非常诚恳，准备也很充分，师生互动也很活跃。但是也有一些问题需要解决：比如临床特色不够鲜明、规范细节有漏洞、教学技巧单一、重难点不突出等等。 针对这些痛点，大家讨论了几个主要问题：临床特色缺位、教学规范待升、教学技巧短板还有基础设施欠账等。大家一致认为要解决这些问题才能提升整体质量。王朝杰主任提出了一个新的概念：信息化赋能。他认为应该给后续讨论埋下伏笔。 最后蔡福满院长做了总结讲话，他提出了“发现问题-解决问题-提升质量”的闭环模式。他还给大家定下了几条硬杠杠：比如要加强与医院的合作关注实习学生的身心状态；发布《教学白皮书》公开问题和对策；还要建立“临床师资成长银行”来培训老师们。 这次会议结束了，但是共识还在持续发酵：督导不是为了挑刺而是为了帮助老师成长点亮他们的课堂；目标只有一个：让学生带着临床温度走出校园，让护理课堂因为真实案例而熠熠生辉。