给2024年的房县思源实验学校植入种子，他们就把人工智能通识课搬上了师生共学的讲台，直接给智能素养埋了根。到了2025年，学校把提升教师的AI能力当成了头等大事，不光是校领导和骨干亲自上阵传授工具技巧，还给所有老师都组织了专题培训。这样一来，老师们既能高效地制作课件、设计作业，又能从繁重的工作中解脱出来。 有了专业能力的支撑，学校的创新之路就畅通了。他们不光在校内搞起了包含趣味编程、无人机和3D打印的校本科技课程体系，还按“普及、应用、创新”的梯度去推进AI教育。每周固定时间的科学社团活动成了学生们接触前沿技术、激发兴趣的好地方。这种把课程和活动结合起来的做法，不仅仅是为了传授知识，更是为了培养学生解决问题的能力和创新思维。 学校的目光没局限在围墙里。2025年，负责人在全国性论坛上分享经验并接受专访，把思考输出给了更多人。房县教育局也借着这个机会以思源学校为基点搞培训，明确要用“六大行动”让AI应用到教学的全环节。等到2026年初的时候，全县的人工智能素养交流展示活动又在思源学校开了场，多所学校同台展示成果，这说明区域协同探索的机制已经初步成了形。 房县把包括思源实验学校在内的13所学校定为了实验校并配给了资源，正打算打造人工智能教育示范区呢。这次在市级研讨会上的分享就展示了思源学校是怎么把技术嵌入备课、教学、教研和管理等各个环节的。他们摸索出的这套“技术赋能、学教并重、师生共进”的路子很有参考价值。 实践告诉我们，要想让AI在教育里真正落地，光靠技术叠加不行。它需要战略规划先走一步、师资培训打好基础、课程体系来支撑，最终还得服务于育人目标。从校内探索到辐射周边区域，这种“主动求变、系统推进”的方式就是给同类学校做的好榜样。 在国家推进教育数字化、智能化的大方向指引下，这些扎根一线的创新探索汇聚成了推动基础教育高质量发展的力量。这也是为了给培养适应未来社会的创新型人才奠定根基啊！