上海市闵行区人民法院联合上海闵行区启德学校搞了场大动作，给那些曾经让老师头疼的“迷途少年”准备了一份特别的礼物。你肯定猜不到，在这个模拟法庭里，穿法袍、拿案卷的“审判长”、“公诉人”和“辩护人”，几个月前还可能是个不守规矩的主儿。启德学校专门接收那些有严重不良行为甚至轻微违法的未成年人，这次活动就是要给这些孩子来一场真实的认知冲击。为了能对症下药，法官们提前跟学校老师深聊了很久，分析学生们的风险点。结果发现，这些孩子并不是天生就瞎胡闹，更多时候是对法律界限没个准数。于是，法官们把学生欺凌、网络诈骗这些常见的案子改编成了剧本。这些剧本都是用真实案件改的，但为了不让孩子们被吓到，那些太残酷的细节都去掉了，还专门留了一些道德难题让大家讨论。有个叫胡老师的政教主任说得好：“咱们要的不是演戏，是真的让大家受教育。” 排练的时候挺有意思的，以前上课总坐不住的孩子，这会儿拿着剧本琢磨台词里的道道儿；那个因为打架被送来的男生，竟然拿着法官给的法律书一笔一划地划重点。他说以前觉得“辩护”就是帮着对方说话，现在才明白得在事实里找依据，在条文里找道理。 角色换装以后，孩子们身上好像也换了副眼镜。彩排的时候你会发现，说话大嗓门的变轻声细语了；喜欢插嘴的也开始学会听别人讲了。正式开庭的时候更带劲，“公诉人”念起诉书写得溜得很；“辩护人”在质证环节那是一套一套的；“审判长”合议时那叫一个认真。最有意思的是那个扮演被告人的家伙，他以前因为类似的事进了专门学校，这次倒是能把自己当“小白鼠”一样亲身体验整个司法流程。 庭审结束后还有个“判后释法堂”，法官没直接说谁对谁错，而是问了一些脑洞大开的问题：“要是诈骗的钱少一半还能定罪吗？”“遇到欺负除了打回去还有别的招吗？”这些没标准答案的问题真把大家问住了。有个扮演审判员的学生说：“我以前以为法律就是惩罚人的工具，今天才知道它更像一套复杂的游戏规则。了解规则不是为了躲着不被抓，是为了知道自己下一步该往哪儿走。” 学校的沈校长也发现了变化。以前爱闹事的孩子现在开始用“根据规定”、“按照程序”这样的词儿；要是跟人闹别扭了也会找第三方来调解。沈校长觉得这可不是简单的模仿行为，是把脑子给换了一种思维方式。 这四次模拟法庭结束了以后，区法院和学校的合作还没停。院方正琢磨着把这种法治教育做成常规课定期搞一搞；他们还打算把心理评估和家庭辅导也加进去，弄个更完整的矫治方案。同时这些专门学校积累的经验也会被提炼出来用到普通学校里去做预防性教育。这样一来就能形成“矫治”和“预防”互相帮衬的局面了。