"双减"政策实施以来,学生课业负担看似减轻,但家校责任错位的问题正在显现。全国人大代表、国家级非遗传承人刘莉莉在调研中发现,不少学校把作业以电子文档形式发给家长,要求自行打印完成,有的家庭每天要打印十几页。这种"纸质作业电子化"的做法,不仅增加了家庭购买打印机和耗材的开支,更让家长承担起本该由学校完成的教学工作。
减负的关键,不是让作业换个形式,而是让教育回归规律、责任回归本位。把作业设计做精,把家校边界划清,把公共服务做实,才能让"双减"从"看得见的减少"变成"感受得到的改善",让孩子有更多成长空间,也让家庭回到更从容、更温暖的陪伴节奏。