在教育改革的推进下，如何创新心理健康教育成为基础教育的重要课题。眉山市东坡区苏洵小学近日启动了省级课题《以剧育心——小学"三维"心理戏剧校本模式的实践研究》，尝试通过戏剧此艺术形式，为学生心理健康成长开辟新路径。
学生心理健康教育既需要温度，也需要科学；以心理戏剧为载体的探索，关键在于坚持以学生发展为中心，用可测可评的研究方法把"看不见的成长"变得可观察、可改进。期待此课题在规范实施中沉淀出可推广的实践成果，让更多孩子在真实而安全的体验中学会表达、学会共情、学会自我调适，为健康成长筑牢基础。
在教育改革的推进下，如何创新心理健康教育成为基础教育的重要课题。眉山市东坡区苏洵小学近日启动了省级课题《以剧育心——小学"三维"心理戏剧校本模式的实践研究》，尝试通过戏剧此艺术形式，为学生心理健康成长开辟新路径。
学生心理健康教育既需要温度，也需要科学；以心理戏剧为载体的探索，关键在于坚持以学生发展为中心，用可测可评的研究方法把"看不见的成长"变得可观察、可改进。期待此课题在规范实施中沉淀出可推广的实践成果，让更多孩子在真实而安全的体验中学会表达、学会共情、学会自我调适，为健康成长筑牢基础。