九月初九重阳将至，山东师范大学附属小学五（1）中队的教室里可热闹了。你看，孩子们手里拿着针线，聚精会神地缝制着一个个小小的香囊。虽然是在做节日装饰，可这可不是简单的手工活，它把文化传承和劳动教育给结合在一起，让孩子们在玩中学、学中悟。 以前老辈人说的传统文化，现在的孩子们很多时候只能在书本上看看、在符号里想想。咱们得想办法让这些宝贵的东西不变成纸上谈兵。重阳节除了团圆祈福，其实最重要的就是要敬老感恩。这次活动就专门设计了这个主题，让孩子们在动手做的过程中，去感受这份心意。 老师先把香囊的历史和寓意给孩子们讲了一遍。艾草驱邪避疫、茱萸寄托思念、桂花象征美满……每一种香料和图案都有故事呢。等孩子们听明白了，老师又手把手教他们穿针、引线、平针缝、回针缝这些基本功。一开始肯定有点手生，练着练着就熟练了。 到了小组合作的时候，大家就更有劲儿了。有的裁剪布料，有的设计图案，有的填充香料，还有的加点装饰。大家互相配合，把各自的想法都融进了集体创作里。看那彩缎在手中翻飞，针脚细密又整齐，飘着淡淡的清香，一个个独特的香囊就做出来了。星星、花朵这些图案生动活泼，上面挂着的流苏还随风摆动呢。 这可不是单纯地学了门手艺哦。在动手的过程中，孩子们的耐心、专注力和手眼协调能力都练出来了；在团队协作里，沟通能力和解决问题的能力也提高了。最重要的是，原本那些深奥的文化内涵被实实在在地转化成了看得见摸得着的东西。当孩子们亲手缝制出香囊时，传统文化就不再是书上冷冰冰的文字，而是生活里的那份温暖情感。 现在的学校特别重视“五育并举”，这种活动就是个好例子。把劳动、美育还有文化传承放在一起搞课外实践，既丰富了学校的生活形式，又帮孩子们建立起了立体的素养培育路径。只有让孩子们亲身去体验、去感受、去创造，他们对文化的认同感和自信心才会真正建立起来。 以后这样的活动还得接着搞，而且形式可以更丰富一些。比如说结合咱们当地的特色文化，或者请社区和家里的人一起参与进来，甚至可以用点高科技的手段来展示。只有这样不断创新形式，才能让传统文化真正走进孩子们的心里、体现在他们的行动中。 一针一线缝出的是香囊，传递的是中华文明；一剪一贴勾勒的是图案，寄托的是深厚的情怀。大家在劳动中感受文化的魅力，在协作中凝聚起共识。这样的教育就像春雨一样润物无声，慢慢地滋养着孩子们的文化根基和精神底色。当传统以鲜活的姿态走进课堂，当文化以实践的形式融入成长的时候，我们看到的不仅仅是手艺的传承更是一个民族精神在新时代的延续和绽放。