党的二十届四中全会审议通过的"十五五"规划建议，明确提出"创新实施马克思主义理论研究和建设工程，加快构建中国哲学社会科学自主知识体系"。
这一重大部署反映了我们党对理论创新的迫切需求，也指明了知识体系建设的根本方向。
当前，我国理论研究中存在的主要问题是什么？
专家指出，一些研究陷入了"西方理论注脚化"和"经验呈现碎片化"的困境，照搬西方理论框架比附中国现实，导致理论解释力不足。
同时，部分理论文章存在"只栽花不栽刺"的现象，缺乏对错误观点的有力批判，削弱了理论的战斗性。
这些问题的根源在于，没有真正坚持以马克思主义为指导，没有充分扎根于中国的具体实践。
构建自主知识体系需要明确的思想基础。
马克思主义理论是我们进行理论创新的根本指导，必须坚持用马克思主义立场观点方法来分析和解决中国现实问题。
这不是要重复马克思主义经典著作，而是要在继承优秀传统的基础上，紧密围绕当代中国发展中的重大问题进行创新性研究。
《大道之行》系列丛书提供了有益借鉴，其既坚持将马克思主义和党的创新思想作为解决现实问题的工具，又富有斗争精神，敢于对西方社会科学中不符合事实、违背历史规律和中国实际的观点进行理性批判。
这正是自主知识体系应有的理论品格。
实践是理论创新的源头活水。
"十五五"规划建议强调"因地制宜发展新质生产力"，自主知识体系的构建同样需要深深扎根于中国实践。
在乡村振兴研究中，一些西方理论强调"产权私有化"和"退出权"，但中国的实践证明，通过党建引领集体经济，组织农民建立新型集体经济组织，在股权分配和监管机制中体现人民主体性，才是实现共同富裕的正确道路。
这说明，中国农业农村现代化的成功经验无法用西方理论来解释，需要我们自己的理论来总结和提升。
在共同富裕研究中，也存在类似问题。
有些研究将共同富裕人为地分割为"发展型"与"分配型"，将分配与生产对立起来，这实质上是违背了马克思主义关于生产、分配、消费循环统一的基本逻辑。
这种"生搬硬套"和"指鹿为马"的现象，反映出理论研究中缺乏对中国国情的深刻理解和对马克思主义方法的正确运用。
从中国实践提炼中国理论，必须打好"历史、国情、理论"三大基础。
首先要深刻理解新中国七十多年的发展历程，理解党和人民在社会主义建设中的宝贵经验；其次要准确把握当前发展阶段的特征，理解新发展阶段、新发展理念、新发展格局的深刻内涵；再次要以马克思主义的立场观点方法批判吸收西方理论成果，既不盲目崇拜西方，也不闭门造车。
只有这样，才能形成具有中国特色、中国风格、中国气派的理论体系。
高等学校是理论创新的重要阵地，广大学者是构建自主知识体系的主要力量。
在"十五五"这一基本实现社会主义现代化的关键阶段，高校学者要切实承担起理论创新的使命责任，深入调研中国实践，系统总结中国经验，创造出能够指导实践、推动发展的原创性理论成果。
这既是学术研究的需要，更是时代赋予的重大课题。
理论的生命力在于创新，而创新的源泉在于实践。
构建自主知识体系不仅是中国哲学社会科学发展的内在要求，更是实现民族复兴的必由之路。
唯有扎根中国大地，以马克思主义为指导，才能走出一条具有中国特色的理论创新之路，为人类文明进步贡献独特价值。