幼小衔接这件事儿，大人总是在操心幼儿园和小学老师怎么合作，还有家长怎么辅导孩子。不过，咱们好像没怎么听孩子自己的心声。对于孩子来说，背上新书包、戴上红领巾、走进校园到底是冒险还是探险呢？其实答案就在他们说的话和画的画里。 孩子告诉咱们：他们心里既兴奋又害怕。兴奋是因为能认识更多老师，学到新知识，像姐姐一样戴红领巾，背新书包。这些对他们来说都是新鲜有趣的事儿。可是也有担心，比如会不会被高年级的同学欺负，看不到幼儿园老师会难过，交新朋友会打架，考零蛋爸妈会不会打他们。这些焦虑让“上小学”在孩子心里成了个大工程。 当焦虑值爆表的时候，绘本就是最温柔的安抚方式了。《我有友情要出租》和《一年级大个子和小个子》这些书，给孩子讲述了很多过来人经历过的事儿。一句“别怕，我们都经历过”，就能让孩子紧紧攥着的拳头松开一些。 当然啦，提前给孩子准备一份生活习惯准备清单也是很有必要的。小学的铃声不像幼儿园那么准时，给孩子手绘一张作息表把时间切成小块儿可视化。孩子像玩游戏一样操作自己的早晨节奏就能很快适应上学时间。 自理能力也是需要准备好的。整理书本、整理书包、系鞋带这些动作可以做成闯关小游戏来练习。谁先背好谁就赢星星奖励，攒够星星还能兑换特权服务别人系鞋带呢！ 安全防护也不能马虎。上学放学走哪条路最安全？孩子用脚印量量校门口再画个路线图吧！ 最后是自主能力准备。当轮到自己当值日生时有点手忙脚乱怎么办？在家提前开演练习一下收碗、归位玩具这些小任务吧！ 九月的风吹起红领巾一角的时候，看到孩子自信地背着书包站在校门口挥手告别——那一刻所有担忧、所有练习、所有绘本里的安慰都化成了一步！ 幼小衔接不是单向给孩子布置作业而是双向对话呢！当我们蹲下来听一听的时候孩子就能站起来长大了。