1月17日，一场别开生面的青少年艺术与科学探索作品展在人美美术馆拉开帷幕。
展览汇聚了北京市丰台区8所学校及教育机构的近800件学生优秀作品，充分展现了新时代青少年在艺术创作与科学探索领域的蓬勃活力。
此次展览由北京市丰台区教育委员会主办，人民美术出版社和中央美术学院实验艺术与科技艺术学院提供学术指导。
展品内容丰富多元，既有承载深厚文化底蕴的书画篆刻、非遗手作等传统艺术形式，也有紧跟时代脉搏的数字艺术、VR绘画与互动科技装置等前沿创作。
《千羽筑梦》《木马逐风》《灵境大栅栏》等作品，生动诠释了传统文化与现代科技的深度融合。
当前，如何在教育实践中有效落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的时代新人，成为教育工作者面临的重要课题。
丰台区教育部门敏锐把握时代发展趋势，积极探索"艺术+科学"的教育模式创新，通过搭建融合展示平台、建立美育浸润领航专家团队、建设美育示范学校等举措，推动审美素养培育与创新能力培养协调发展。
展览开幕后举行的学术研讨会上，来自艺术界、教育界的专家学者围绕美育课程创新、跨学科资源整合、青少年审美素养培育等核心议题展开深入交流。
中央美术学院实验艺术和科技艺术学院副院长邬建安教授指出，展览体现的多元融合特色在人工智能技术快速发展的当下具有重要启发意义。
他强调，技术应用降低了表达门槛，但美术教育更需注重感知能力的培养，实现表达与感知的有机平衡。
北京市学生金帆书画院相关负责人表示，科技与艺术密不可分，学生应当善用科技手段拓展艺术表达的深度与广度。
据悉，今年将在北京市96所金帆承办校开展试点，推出艺术与科学融合课程。
首都师范大学美术学院段鹏副教授进一步提出艺术与科技融合教学的升级版本，强调构建涵盖感知、表达、社会性认知的综合教育体系。
人民美术出版社相关负责人表示，将充分发挥国家级平台的辐射带动作用，通过建立长效机制、开展定向培训与研学项目等方式，推动校内外美术教育资源有效对接，并将优秀成果转化为教材或案例集，扩大示范效应。
参展学校负责人纷纷表示，将持续为师生搭建跨校、跨学科的学习交流平台，在教育教学中积极运用新技术手段，不断激发学生的创新兴趣和实践创作能力。
这一做法不仅丰富了教育内容，更为培养具有创新精神和实践能力的时代新人提供了有益探索。
一场面向青少年的展览，映照的是教育的方向。
把传统文化的根脉、科学探究的方法与当代媒介的表达结合起来，让孩子在真实创作中学会观察、理解与创造，才能让美育真正成为滋养心灵、启迪智慧的长期力量。
以此为起点，持续完善课程与资源机制，推动“艺术+科学”从展厅走进课堂、从作品走向能力，方能为教育高质量发展注入更稳定、更持久的内生动力。