3月26日，江苏开放大学青年教师团30余人学校办公室主任许浩、党委宣传部副部长刘文静带队下走进新华日报报史馆参观学习。参观团依时间线索，集中参观“历史沿革”“在抗日烽火中诞生成长”“在社会主义建设中探索前进”“在改革开放中跨越发展”“在奋进新时代中担当新使命”等展区，透过文物史料、新闻手稿、影像图片与典型场景复原，回望党报在革命、建设、改革与新时代进程中的坚守与变革。新华日报传媒有限公司主管部门负责人陪同并作讲解。 问题：在信息传播方式深刻变革的当下，教育工作者面临“双重考题”——既要在纷繁信息中把握正确方向、提升辨识力与表达力，也要在立德树人中把价值引领落细落实。青年教师处于教学科研一线，是课堂主力与育人骨干，如何把红色资源转化为育人资源、把媒体变迁的规律性认识转化为教学创新的实践能力，成为高校队伍建设的重要课题。此次参观以党报发展史为切入点，直面“如何守正”“如何创新”“如何育人”的现实关切。 原因：党报史是一部贯穿人民立场与时代使命的实践史。展陈中，毛泽东同志题写报头等史实，呈现党和国家领导同志对新闻宣传工作的重视；报童卖报、报馆转战等复原场景，展现新闻工作在艰苦环境中的坚守；一份份号外、手稿与奖杯证书，则折射出新闻记录时代、推动社会进步的力量。对青年教师而言，这些内容之所以具有吸引力与穿透力，根本在于它把宏大叙事具象为可触可感的职业精神与价值选择，使“为人民书写、为时代立传”的使命从文字走向体验，从历史走向当下。 影响：参观过程中，青年教师围绕新闻采编的政治标准、内容生产的社会责任、传播方式的迭代逻辑等话题交流探讨。多位教师表示，通过系统了解党报在不同历史时期的探索与担当，更直观认识到正确舆论导向与人民立场的内在一致性，也更加理解在新媒体语境下提升传播效能必须以内容质量与价值引领为根基。参观设置的献花致敬、定制号外、浏览影像资料等互动环节，强化了沉浸式学习体验，有助于把对革命先烈与新闻前辈的敬意，转化为教书育人的责任意识与行动自觉。对学校而言，此类学习为青年教师队伍注入共同的精神坐标，有利于在课程思政、师德师风与校园文化建设中形成同向发力。 对策：把一次参观学习转化为长效机制，关键在“融入”与“转化”。一是融入课堂：推动红色新闻史料进课程、进案例、进课堂讨论，结合专业特点引导学生理解“内容为王、导向为魂”的逻辑，在事实核验、叙事表达、公共沟通各上增强基本功。二是融入科研：围绕主流媒体融合传播、公共舆论引导、文化传承与数字化叙事等方向形成研究议题，把历史经验上升为规律认识。三是融入育人：依托校地合作与社会实践，建立常态化研学与志愿服务机制，让青年师生行走中读懂时代、在实践中涵养情怀。四是融入队伍建设：以参观学习为起点，完善青年教师培训体系，推动跨部门协同，在教学能力、传播素养与价值引领能力上同步提升。 前景：当前，主流媒体在内容创新、技术赋能与国际传播上持续发力，高校则在服务国家战略、培养时代新人上承担重要职责。以党报历史为纽带深化校媒交流，有望形成“资源共享、优势互补、人才共育”的新空间：一上，媒体的真实案例与丰富史料可为课堂提供鲜活教材；另一方面，高校的学术研究与青年人才也可为媒体融合发展提供智力支持。随着更多沉浸式红色教育场景与跨界合作平台的拓展，青年教师有望在更宽广的实践课堂中提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，把学习成果转化为育人实效、创新动力与服务社会的能力。
参观党报历史展览不仅是一次精神洗礼，更是面向未来的能力提升。只有将"为人民书写"的责任意识融入日常教学科研，才能在新征程上更好地践行育人使命。