在高等教育综合改革持续深化的背景下，一场聚焦教学创新的学术研讨会在南京举行。教育部高等教育司副司长武世兴在主旨报告中指出，当前教师教学能力提升面临三项突出挑战：课程思政与人工智能融合不够深入，课堂教学质量评价体系有待完善，人才培养模式改革的动力仍需增强。该判断来自教育部近期对全国1200余所高校的专项调研：仅37%的高校系统开展了教师数字素养培训。
面向未来，高等教育的竞争力最终要落到课堂与育人质量上。推动教学创新，既要顺应新技术带来的教育生态变化，也要回到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。通过制度化的教师发展支持、科学的评价导向和可持续的改革机制，把改革成效转化为学生可感可及的成长体验，为建设高质量高等教育体系、提升人才自主培养能力提供支撑。