问题——水资源约束与安全需求叠加，水治理进入系统攻坚阶段。当前，区域水资源时空分布不均、极端天气事件增多、河湖生态修复任务繁重，同时，城乡供水保障、灌溉用水效率提升、流域防洪减灾能力诸方面对系统性水利支撑提出更高要求。如何“保安全、促发展、护生态”之间实现更优平衡，既需要重大工程提供支撑，也需要在水文化带动下形成社会共识与公众行动。 原因——以国家水网建设为牵引，推动理念、工程与治理方式协同升级。国家水网建设强调跨流域、跨区域水资源配置与联合调度，对工程体系完善、数字化能力提升和管理协同提出更高标准。江西作为长江经济带重要省份，河湖密布、水网纵横，具备推进水网体系建设的基础，也面临湖泊湿地保护、流域水生态修复等现实课题。此次“水文化月”与世界水日、中国水周及省级河湖保护活动周同步启动，意在把工程建设成效展示、科普教育与社会动员串联起来，以文化传播凝聚治水合力。 影响——多维展示水利成果，提升公众参与与传播效能。启动仪式后，与会人员参观“国家水网·江西画卷”主题成就展及水文化宣传教育科普展，内容涵盖重大水利工程、河湖生态治理、智慧水利建设与水文化传承等板块，通过图文梳理江西水利事业发展脉络与阶段性成果。集中展示有助于公众理解国家水网的系统逻辑，也能把“看得见的工程”转化为更易理解的治理理念，推动节水、护水、爱水从宣传走向日常行动。 在瑶湾水利风景区的实地走访中，自然景观与水文化设施相互呼应，展现校园水利景观在科普教育、文化传播与生态体验上的综合功能。另外，来自江西国际传播高校联盟的留学生代表参与参观互动，沿线路走进水利科普馆、水文化长廊及涉及的实验平台，并体验水力学实验。通过“可体验、可交流、可理解”的方式，水利科技与治水实践实现跨文化传播，有助于提升地方水利建设经验的对外表达效果，增强国际交流的亲和力与实效性。 对策——以“教育+科技+文化”协同，形成可持续的社会动员机制。水治理是一项长期而系统的工程，既依赖工程体系与技术进步，也离不开公众的节水习惯、环境责任与法治意识。高校作为知识生产与人才培养的重要阵地，可三上持续发力：一是以课程与实践强化水安全、水生态、水资源与水文化的综合教育，提升青少年科学素养与公共意识；二是依托实验室与科研平台推进关键技术攻关，服务流域治理、工程安全与资源高效利用，推动科研成果转化为治理能力；三是通过展览、科普、文体与社会实践等方式建立常态化传播体系，把阶段性活动做成可持续品牌，形成“学校带动社会、专业连接公众”的传播格局。 据介绍，江西水利电力大学已连续举办五届“水文化月”，并将陆续开展包括会议交流、主题实践、科普宣传等内的17个项目。“月度主题、系列推进”的组织方式，有利于把集中宣传与长期行动结合起来，持续扩大活动覆盖面与影响力。 前景——以水文化凝聚共识，以系统治理护航高质量发展。面向未来，国家水网建设将更强调互联互通、联合调度与数字赋能，地方水利事业也将更多向生态优先、绿色低碳与精细化管理转型。江西推进河湖保护、提升水资源集约节约利用水平，除工程建设外仍需持续培育社会共识与治理文化。以“水文化月”为代表的公众教育与交流平台，有望在提升社会参与、促进多方协同、培育专业人才等上持续发挥作用，为流域安全、城乡供水与生态修复提供更有力的支撑。
当留学生在实验室里感受中国水利科技的进步，当市民游客在展览前驻足了解江河治理的变迁，这场跨越文化与国界的交流已不止于一次宣传活动。它既生动呈现了“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路，也折射出以文化力量推动生态文明建设的趋势。在国家水网建设进程中，这类创新实践正以更柔性的方式凝聚共识，为高质量发展提供持续动力。