随着学前教育越来越重视综合素质培养，如何创新教学模式成为教育工作者关注的焦点；传统幼儿教育多以课堂知识传授为主，自然感知、文化传承和实践能力培养上相对薄弱。随着"五育并举"理念的落实，学前教育正在探索更具互动性和体验感的教学方式。
开学第一课不只是"回到课堂"，更是重新建立与自然、同伴和规则的连接。当春天成为孩子们的共同主题，动手实践把"看见的春意"转化为"学到的能力"。在坚持适龄、适度与安全的前提下，把生活经验、文化滋养与技术工具融入真实活动，让学前教育回到儿童视角，也为新学期的成长打开更广阔的空间。