初三年级英语组近日推出寒假特色作业项目"The person I admire most"，通过"光影映榜样"和"笔尖绘楷模"两大板块，让学生在英语学习中深化对榜样精神的理解；此创新实践打破了传统英语作业模式，将语言学习与思想教育有机结合。
当英语学习转化为对榜样精神的探索，教育便超越了单纯的知识传授。这场寒假实践展示了新课改下教学创新的可能性，也提醒我们：真正的学习应当促进心灵的成长。在核心素养时代，如何更好地实现学科育人功能，仍需教育工作者的持续探索。
初三年级英语组近日推出寒假特色作业项目"The person I admire most"，通过"光影映榜样"和"笔尖绘楷模"两大板块，让学生在英语学习中深化对榜样精神的理解；此创新实践打破了传统英语作业模式，将语言学习与思想教育有机结合。
当英语学习转化为对榜样精神的探索，教育便超越了单纯的知识传授。这场寒假实践展示了新课改下教学创新的可能性，也提醒我们：真正的学习应当促进心灵的成长。在核心素养时代，如何更好地实现学科育人功能，仍需教育工作者的持续探索。