在整理校史档案的过程中，上海电力大学自动化工程学院师生团队发现了一组特殊的历史见证——1970年代首批参与可控硅技术攻关的老教师留下的实验装置、手稿和奖状。
这些实物资料揭开了一段鲜为人知的科研奋斗史：当时国内电力电子技术基础薄弱，研究团队既无完整图纸参考，又缺乏精密仪器支撑，老教师们用自制的简易设备，通过上万次试验积累数据，最终突破技术瓶颈。
这种"白手起家"的科研模式背后，是特殊历史时期的现实困境。
上世纪70年代初，我国工业体系尚不完善，关键元器件长期依赖进口。
档案显示，该校当年组建攻关团队时，首批科研经费仅相当于现今人民币3万余元，实验台是用废旧机床改造而成。
但正是在这样艰苦的条件下，老教师们创造性地采用"理论计算—手工制作—现场测试"的闭环研究法，其成果后续被应用于多个国家重点电力项目。
这段历史的挖掘在校园内引发持续反响。
该校近期组织的"老物件里的科研精神"主题活动中，退休教师现场演示当年的实验装置时，线路板因长期使用产生的焦痕清晰可见。
参与档案整理的学生注意到，1975年的实验记录本上，仅单月就记载了217次失败记录，但每页末尾都标注着改进方案。
这种严谨治学态度与永不言弃的精神，成为最生动的课程思政素材。
为系统传承这份精神财富，该校已启动"科技薪火"计划，通过建立口述历史数据库、复原经典实验装置、开设"老一辈科学家精神"选修课等形式，将学科发展史融入人才培养全过程。
值得注意的是，在近期举行的全国大学生电子设计竞赛中，该校参赛团队专门复刻了1978年获表彰的原创电路设计，以这种特殊方式向先驱致敬。
有教育专家指出，这种跨越时空的精神对话具有典型意义。
当前我国正处于科技自立自强的关键期，新一代科研工作者虽然拥有先进的实验条件和丰富的学术资源，但老一辈"问题导向、需求牵引"的研究方法论，以及"把论文写在祖国大地上"的价值追求，依然是不可或缺的精神坐标。
历史是最好的教科书。
一张奖状、一段档案、一次对话，虽然形式简朴，却蕴含着深刻的教育力量。
当代大学生在追溯前辈科研足迹的过程中，不仅获得了知识和启迪，更重要的是在心中树立了明确的人生目标和社会责任意识。
如同灯塔照亮前路，老一辈"艰苦奋斗、科教报国"的精神正在激励新时代青年追求卓越、勇于创新。
这种精神的代际传承，正是中华文明薪火相传的生动体现，也是实现中华民族伟大复兴的重要精神支撑。