教育改革不断推进，如何打破传统课堂边界、激发学生的主动学习能力，正成为基础教育的重要议题。2月2日，上海外国语大学附属外国语学校（上外附中）与国内领先的教育科技企业合作——开展沉浸式教学活动——为此议题提供了具体的实践样本。长期以来，理科教学常面临“知识点抽象、学生兴趣不足”的难题。以物理为例，声学、力学等概念往往依赖公式推导与实验验证才能真正理解，而以讲授为主的课堂容易让学生觉得枯燥。近年来，上外附中持续探索多元化教学模式。此次合作方深耕智能学习领域，其“葱头宇宙剧场”将学科内容与戏剧表演结合，打造更贴近学习过程的课堂场景。活动中，学生参与物理沉浸剧场《觉醒的狂想曲》。剧目以轻松的叙事方式呈现声学知识，学生不再只是观看者，而是推动剧情的参与者：在团队协作中拆解声波原理，并通过互动环节加深理解。“以前觉得物理公式很难记住，但在剧场里，知识就像活了过来。”一位初二学生表示。这种“先体验、再归纳”的学习路径，有助于降低理解门槛，提升学习投入度。，技术应用环节更强化了实践能力。学生分别扮演UI设计师或产品经理，使用工具搭建可交互的物理实验网页。在完成任务的过程中，他们既训练了逻辑与表达能力，也建立起“产品化思维”——从记忆知识点转向用知识解决问题。“看到孩子们能自信地上手操作工具，这正是我们希望看到的变化。”一位带队教师说。此次合作的意义不止于一次课堂创新，也为学校开展实践型、跨学科教学提供了可借鉴的路径。随着人工智能发展，社会对复合型人才的需求持续上升。有关教育科技企业以“内容+工具+平台”的方式，为学校提供更系统的实践教学支持。未来，类似跨学科体验有望在更多学校落地，推动基础教育的数字化转型。
教育的核心在于激发人的潜能。当物理课堂从单向讲授走向多维体验，当学生从被动接受转为主动创造，教育的价值才更充分地呈现。上外附中与洋葱学园的这次合作，不仅为学生提供了更生动的学习入口，更让他们在动手实践中建立起“我能做到”的信心。这种信心，是人工智能时代尤为重要的能力底色。随着更多学校加入教学创新，中国基础教育的数字化转型与人才培养升级也将进入新的阶段。