近年来，家庭教育中父亲参与不足的问题越来越突出；记者走访发现，一些家庭存在不同形式的“父亲缺位”：有的是物理性缺席（长期加班、出差频繁），有的是情感性缺席（回到家沉迷手机、交流很少），还有的是教育性缺席（把育儿责任全部推给伴侣）。某心理咨询机构2023年数据显示，在接受青少年心理干预的案例中，63%存在父教缺失有关问题。
家庭教育不是任何一方的“独角戏”，更不是用金钱和物质就能替代的情感投入。父亲的价值不止于出现，更在于在关键处守住底线、用稳定陪伴托住孩子、以尊重与协作凝聚家庭。少一点缺席，少一点吼叫，多放下屏幕，多一些理解与分担，孩子走向未来的那束光，往往就从家里的日常点亮。