近期低温雨雪冰冻天气持续，多地道路湿滑、能见度下降，屋檐坠冰、设施结冰等风险叠加，给中小学校园管理和学生上下学安全带来直接挑战。如何极端天气下守住学生安全、保障教学秩序，是对基层学校应急管理能力的一次检验。问题在于，雨雪冰冻对校园安全的影响具有突发性和连锁性：一上，走廊、台阶、操场及食堂周边等区域易形成薄冰，学生集中活动时更容易发生滑倒、碰撞等意外；另一方面，上下学途中风险上升，车辆制动距离变长，桥梁坡道易结冰，行人摔倒和交通事故隐患增加；此外，家庭取暖用电用气增多，如通风不足或设备使用不规范，可能引发一氧化碳中毒、火灾等风险。多重风险交织，决定了校园防范不能只靠临时提醒，更需要机制化、系统化应对。 从原因看，雨雪冰冻天气带来的风险主要集中三个环节：其一，气象条件骤变导致路面与设施快速结冰，常规保洁难以及时覆盖；其二，学生自我保护能力相对不足，追逐打闹、快步奔跑等行为会显著增加事故概率；其三，家校信息衔接不畅时，接送安排、出行路线和到校时间调整不及时，容易影响秩序并放大安全隐患。针对这些特点，必须把“风险提示、行为引导、环境治理、应急处置”贯通起来，形成闭环管理。 基于上述判断，郧西县土门镇中心小学采取“宣传教育、隐患排查、暖心护航”共同推进的做法。在宣传教育上，学校第一时间通过校园广播、电子屏、宣传栏等渠道持续发布雨雪冰冻安全提示，突出防滑、防冻、防坠物等重点内容；各班通过主题班会把安全要点讲明白，结合案例和互动交流，引导学生掌握“小步慢行、扶稳扶手、避免拥挤”等基本做法，提醒远离屋檐、广告牌等可能坠冰区域，不靠近结冰水域，并根据气温变化及时增添衣物，降低冻伤和感冒风险。学校将注意事项细化为可执行的行为清单，帮助学生复杂环境中更好自我约束。 家校协同上，学校通过班级线上群向家长推送安全提示，围绕出行、居家、健康提出具体建议，强调雨雪天气接送要降速控距、提前检查车况、尽量避开桥梁坡道等高风险路段；居家取暖环节，提醒规范用电用气、保持通风、防范一氧化碳中毒，并教育孩子不玩火、不随意触碰取暖设备。同时，学校提醒家长落实监护责任，遇到特殊情况及时与班主任沟通请假，减少学生在恶劣天气中的不必要出行和等待，从源头降低风险暴露。 在校园环境治理与应急保障上，学校后勤部门对易结冰区域开展排查与清理，重点覆盖教学楼走廊、楼梯扶手、校园主干道、食堂周边等点位，并检查维护供水、供电和消防设施，防止低温导致管线故障或设备隐患。值周教师和安保力量加密巡查，发现积雪积冰及时处置，确保隐患“早发现、早处理”。学校同时落实24小时值班和领导带班制度，配备融雪剂、铁锹、急救药品等物资，确保突发情况能够快速响应、规范处置。 从影响看，上述举措有效降低了跌倒摔伤、坠冰伤人、交通事故等风险，也有助于极端天气下保持教育教学秩序稳定。更重要的是，学校把安全教育延伸到家庭端，把隐患排查前置，把应急物资准备到位，将“安全第一、预防为主”落实为可执行的流程和具体措施，提升师生与家长的风险识别和应对能力。 面向前景，随着极端天气呈现增多趋势，校园安全治理需要从“应急式应对”更走向“常态化管理”。一上，建议加强气象预警与校内响应机制的衔接，做到信息发布更及时、措施调整更精准；另一方面，可完善重点区域的防滑改造和冬季维护标准，推动隐患整治前移；同时，将防灾减灾教育融入日常课程与活动，让学生在长期训练中形成稳定的安全行为习惯。通过制度化、清单化、协同化推进，才能在复杂多变的天气环境中持续守牢校园安全底线。
校园安全是教育工作的基础。郧西县土门镇中心小学的实践表明，面对自然灾害和季节性风险，坚持预防为主、把工作做在前面，完善学校、家庭、社会协同的防护体系，才能更有效地保障学生安全。这种系统化、覆盖全环节的安全防范做法，为其他学校应对恶劣天气提供了参考，也说明了教育工作者对学生生命安全的责任。