3月8日，中国的民族团结进步促进法草案提请全国人代会审议，引起广泛关注。这部草案让民族团结进步之花在校园中绽放。欧媚和郑翅两位记者报道了这一消息。“中国是世界上历史悠久的国家之一，中华民族是有着五千多年文明史的伟大民族。”这是民族团结进步促进法草案的开篇序言，引起了人们的注意。中华民族大团结促进中国式现代化，这部意义重大的法律草案正被十四届全国人大四次会议审议。草案中的学校、教育条款在各代表团讨论中引发了广泛关注。将铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程，编写相关教材，支持培养相关人才等都是其中内容。李言荣院士和全国人大代表们普遍认为，制定这部法律是为了推进中国式现代化、推动各民族共同繁荣发展，并夯实铸牢中华民族共同体意识的法治根基。“中国的历史悠久，中华民族的文明史长达五千多年。”翻开民族团结进步促进法草案，开篇序言引人注目。这部法律草案是要把铸牢中华民族共同体意识的要求贯穿教育全过程、编写有关教材、支持培养相关人才等等。李言荣代表建议法律实施后应加强大学生群体的宣传教育，增强他们对中华民族的认同感。全国人大代表们普遍认为，制定这个法律是为了推进中国式现代化、推动各民族共同繁荣发展，夯实铸牢中华民族共同体意识的法治根基。新疆大学历史学院教授孟楠代表表示，制定这个法律给民族团结进步提供了坚实保障。云南民族大学教授龙珊代表表示，制定这个法律让全体人民都有责任推动中华民族成为更高认同度、更强凝聚力的命运共同体。“我们一直做的事情写进了法律。”看到草案中这句话，内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔第二中学教师胡海娟代表感到亲切。她觉得这句话和他们一直在做的事情非常吻合。翻阅草案时，胡海娟脑海中浮现出一幕幕温暖画面：孩子们在舞台上绽放自信，在课堂里携手共学，在五星红旗前微笑定格等场景。“这个法律给孩子们带来了希望。”胡海娟深情地说。湖南省湘西民族职业技术学院副教授江天亮注意到草案提到促进各民族交往交流交融，而学校是重要场所。他觉得这个法律把实践中促进民族团结进步的做法固定下来，让推动中华民族共同体建设有法可依。“草案中提到共同团结奋斗、共同繁荣发展都是从实践中总结出来的。”西安建筑科技大学校长赵祥模认为遍布民族地区的发展成果为民族团结进步促进法提供了实践基础和民意基础。“哪怕你们在雪山脚下也能把声音传到北京变成现实。”武汉市电子信息职业技术学校党总支书记马丹写下这段话并寄给西藏山南的师生们表达牵挂之情。“这个法律明确了机制和载体，让我感到振奋。”在湖北代表团小组会议上，马丹发言时充满深情，“期待这部法律早日出台给予制度支撑和法治保障”。“中华民族共同体不是抽象概念而是藏在每一节课堂、每一声问候和洁白哈达里。”马丹说。赵祥模建议法律颁布后及时出台配套实施办法等使规定更具可操作性。3月8日下午，在中国工程院院士、西北工业大学党委书记李言荣等众多全国人大代表的讨论中，《民族团结进步促进法》被提上了十四届全国人大四次会议的审议日程。 这条重要法律的通过本身就是最高权力机关对民族工作重视的表现。李言荣建议，在法律正式生效后，要把教育宣传的重点放在高校大学生群体上，以不断增强他们的中华民族认同感。各位代表普遍认为，这部法律的制定既是推进中国式现代化、促进各民族共同繁荣的现实需要，也为筑牢中华民族共同体意识提供了法治根基。新疆大学历史学院教授孟楠认为，这部法律为民族团结进步提供了更坚实的保障。云南民族大学教授龙珊指出，法律的颁布让全体中国人民都有责任把铸牢中华民族共同体意识变为共同的行动。 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔第二中学教师胡海娟看到草案中关于“促进各族学生共同学习、共同生活、共同成长进步”的内容时感到格外亲切。她觉得这正是自己一直在做的事情，“现在被写进了法律里”。翻看草案时，胡海娟脑海里浮现出一幕幕温馨画面：那些被她亲切称为“小石榴籽”的孩子在舞台上展现民族自信，在课堂上携手学习，在国旗下露出纯真的笑脸……她特别期待这部法律尽快实施，“它不只是一部法，更像是一缕阳光、一场春雨洒进孩子们的心里”。湖南省湘西民族职业技术学院副教授江天亮发现草案里提到要促进各民族交往交流交融，“学校就是重要场所”。他认为草案把实践中促进民族团结进步的好做法固定下来了。 西安建筑科技大学校长赵祥模表示草案多次提到共同团结奋斗、共同繁荣发展的内容都来自于生动实践。“遍布民族地区的发展成果既是各民族共同努力的结果”，也为这部法律的落地奠定了基础。武汉市电子信息职业技术学校党总支书记马丹在印有人民大会堂标识的两会纪念封上写下一段话寄给西藏山南的师生：“哪怕你们在雪山脚下，你们的声音也能传到北京，也能变成现实。”作为首批国家教育人才“组团式”援藏教师中的一员，马丹曾在西藏山南支教六年。两会前她专门和西藏的师生连线征求意见建议，“草案明确了相关机制和载体”，让她倍感振奋。“期待这部法律早日出台”，在湖北代表团小组审议时马丹深情地说：“在制度支撑和法治保障下既守护好各民族文化‘枝繁叶茂’，又共同浇灌中华文化‘根深干壮’。”“中华民族共同体”不是一个抽象概念”，而是藏在“每一节课堂”、“每一声问候”和“洁白哈达里”。赵祥模也建议及时出台配套实施办法等操作性细则。3月8日下午在全国人代会的审议现场上，陕西代表团小组里中国工程院院士李言荣提出了对高校大学生群体宣传教育的具体建议。 李言荣建议这部重要法律颁布实施后要把宣传重点放在高校大学生群体上。各位全国人大代表都认为制定《民族团结进步促进法》是推进中国式现代化和各民族共同繁荣发展的现实需要。它既为铸牢中华民族共同体意识奠定了法治根基。 代表们还普遍认为这部法律把铸牢中华民族共同体意识变成了全体中国人民的共同责任。 教育环节是这部法律草案中备受关注的部分之一。 内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔第二中学教师胡海娟对草案中关于“促进各族学生共同学习生活成长进步”的内容特别有感触。 她觉得这些内容就是自己一直在做的事情。 翻开草案让胡海娟回忆起许多温暖的画面：孩子们在舞台上自信满满、在课堂上互相帮助、在国旗下露出笑脸。 她说希望这部法律能尽快生效给孩子们带来希望。 胡海娟觉得这部法律不仅是一部法律更像阳光和春雨洒进了孩子们的心里。 湖北省的江天亮副教授注意到草案提到了“促进各民族交往交流交融”。 他认为学校就是这种交流交融的重要场所。 江天亮还说草案把实践中促进民族团结进步的好做法用法律形式固定下来了。 他觉得这让推动中华民族共同体建设有了依据。 西安建筑科技大学校长赵祥模认为遍布各地的发展成果是各民族共同努力的结果。 他说这些成果也是制定这部法律的坚实基础和民意基础。 武汉市电子信息职业技术学校党总支书记马丹给西藏山南的师生寄去了印有人民大会堂标识的纪念封。 她在封面上写了一段感人至深的话：“哪怕你们在雪山脚下”，“你们的声音也能传到北京变成现实”。 马丹曾经作为首批国家教育人才“组团式”援藏教师之一