当前写作教育面临明显的结构性矛盾；在日本学校教育中，仍有超过90%的教师沿用“自由抒发情感”的传统教法。学者将这种放任式教学形容为“给新手编织者毛线，却不教针法”。实践也显示，缺乏系统训练的学生往往只能写出零散片段；调查中，78%的职场人士认为学生时代的写作课并未有效支撑其工作所需的文书能力。
写作的难点不在“有没有素材”，而在“能否把素材组织成让别人看得懂、愿意看、用得上”的信息。以模板作为起点，是对表达规律的尊重，也是对读者时间的尊重。把文章写清楚、写明白、写到点上，既是个人能力的提升路径，也是信息社会降低沟通成本的现实选择。