杭州幼儿园借着2026年1月那场初雪，给孩子们上了一节生动的自然课。2026年1月，杭州市下了入冬的第一场雪。行知幼儿园没把雪当成单纯的天气变化，而是立马抓住了这个机会。老师们组织幼儿开展“寻雪”活动，带着孩子们去观察雪花长啥样、摸摸积雪、记录雪景。这种把自然变化变成课堂的做法，反映了学前教育对自然环境的敏锐感。 近年来，大家都越来越重视幼儿和大自然接触。《3-6岁儿童学习与发展指南》推行以后，大家发现带孩子去玩泥巴、玩雪不仅好玩，还能锻炼他们的观察力和生态意识。南方雪很少见，这次杭州下雪正好给孩子们提供了个难得的观察机会，让这个教育实践变得特别有价值。 行知幼儿园的这次活动不是随便出去玩那么简单，而是经过精心设计的。老师们提前选好观察重点，准备好工具，还做好了安全预案。活动中，孩子们用泥工板收集雪花看晶体结构，把雪和常温水放在一起比较理解物态转换。在玩游戏的过程中不知不觉就学到了自然知识，这种把游戏和学习结合起来的方式很适合小朋友。 这个案例展示了大自然作为课程资源有多丰富。现在城市发展太快了，孩子接触自然的机会变少了。怎么利用有限的条件给孩子高质量的教育成了个难题。行知幼儿园的做法告诉我们，在城市里只要老师有心、有能力，还是能创造出有深度的学习体验。 不过这次活动效果好，并不意味着自然教育就能常态化了。以后还得培养老师这方面的专业能力、定好安全规范、让家长也参与进来才行。专家建议幼儿园应该建立季节性的观察体系，跟气象局、公园合作多给孩子创造机会。同时也得加强家长教育让大家理解这事儿的重要性。 初雪来的时候反映出老师抓教学契机的智慧，也展现出孩子在大自然中蓬勃的生命力。当小朋友伸手接雪花的时候接住的不仅仅是凉意，还有对世界的好奇和勇气。这种亲身感受的学习比课本更能让人敬畏自然、热爱自然。 随着教育理念进步，我们期待更多幼儿园能打破围墙界限让教育在大地上自然生长培养出既能适应社会又能跟自然和谐相处的孩子。