在湖南省常德市鼎城区花船庙小学的操场上，一场别开生面的爱心义卖活动正在进行。
各班级摊位沿操场边缘依次排开，学生们自制的价签、手绘的黑板报虽然简朴，却充满童真与温情。
这是该校在三月学雷锋月期间开展的一项德育实践活动，旨在通过真实的社会实践场景，培养学生的公益意识和奉献精神。
活动现场，学生们分工明确、各司其职。
部分学生担任"小掌柜"，主动向师生介绍商品、招揽顾客，吆喝声与欢笑声交织成一片欢乐的海洋。
另一些学生则扮演消费者角色,认真挑选商品、有序完成付款。
家长志愿者也积极参与其中，与孩子们协作完成交易流程。
整个活动既是一次公益行动，也是一堂生动的社会实践课，让学生在真实的商业场景中学习沟通技巧、体会团队协作、感受奉献的快乐。
值得关注的是，活动中出现了令人欣慰的细节。
两名学生在现场捡到他人遗失的财物后，没有犹豫，第一时间主动上交给老师。
这一拾金不昧的行为，成为雷锋精神在新时代校园中的真实写照，也折射出学校德育工作的成效。
近年来，如何让德育教育从抽象的道德说教转化为学生可感知、可参与的实践活动，成为基础教育领域的重要课题。
花船庙小学的探索具有一定代表性。
该校将德育教育与学生日常生活紧密结合，通过设计具有参与性、体验性的活动载体，让学生在实践中理解道德规范、培养良好品质。
爱心义卖活动正是这一教育理念的具体体现。
从教育规律看，道德品质的养成需要知行合一。
单纯的课堂讲授往往难以在学生心中留下深刻印记，而通过亲身参与、实际体验获得的认知，则更容易内化为稳定的价值观念和行为习惯。
在义卖活动中，学生们不仅学会了基本的商业知识和社交礼仪，更重要的是在帮助他人、服务集体的过程中，体会到奉献的意义和价值。
这种体验式教育的效果，远超过单纯的理论灌输。
据了解，花船庙小学将在三月期间持续开展学雷锋月系列活动，通过多元化的实践形式，让雷锋精神在校园中生根发芽。
这一做法体现了学校对德育工作的系统性思考。
德育不是一次活动就能完成的任务，而需要持续的熏陶和培养。
通过构建常态化的德育实践机制，学校正在探索一条符合时代特点、贴近学生实际的德育工作新路径。
从更广阔的视角看，基础教育阶段是人生观、价值观形成的关键时期。
在这一阶段加强道德教育、培养公益意识，对于学生的终身发展具有深远影响。
花船庙小学的实践表明，德育工作需要创新方式方法，将抽象的道德原则转化为具体的实践活动,让学生在参与中受教育、在体验中长才干。
当前，各地学校正在积极探索德育工作的有效途径。
花船庙小学的经验提供了有益启示：德育教育要贴近学生生活实际，要注重实践体验，要建立长效机制。
只有这样，才能真正让社会主义核心价值观在青少年心中扎根，培养出有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代接班人。
从一张手写价签到一次主动上交，从一次交易协作到一份公共责任，校园里的小小义卖折射出育人理念的转向：道德不是抽象的口号，而是可实践、可坚持的日常选择。
让善意成为习惯、让诚信成为本能，正是新时代校园弘扬雷锋精神应有的方向。