随着寒假开始，合肥市教育系统推出了多项创新寒假作业方案。与传统书面作业不同，各校将文化传承、生活实践、劳动教育等元素融合在一起，设计出特点是地方特色的实践任务。 合肥师范附小教育集团宋村小学根据不同年级学生因材施教。一二年级学生制作灯笼，在动手中感受传统节日文化；三四年级学生学习非遗剪纸，通过剪纸创作奔马、福字、窗花等造型。这些任务既锻炼了学生的动手能力，也让传统文化在亲子互动中自然传承。 屯溪路小学教育集团金斗路小学六年级推出"新春实践"方案，要求学生创作对联和年画、参与年夜饭制作和新春装饰。学校创新的"闯关模式"让学生通过完成家务、锻炼等任务来集福卡，这种游戏化设计既激发了参与热情，也在无形中培养了学生的责任意识。 西园新村小学南校的寒假实践手册要求学生连续七天为家人做力所能及的小事，并获得家人反馈。手册还融入了马年成语故事、古文和科学实验等内容，让学生在学唱歌曲、绘制画作的过程中完成多维度的学习。 合肥市万慈小学充分利用学生来自五湖四海的特点，发出"我的家乡我代言、传承文化我争先"的邀请。低年级学生用家乡方言撰写日记，中高年级学生制作《家乡话小词典》。学生还需在地图上标注家乡位置、拍摄介绍视频、学唱方言儿歌。这个做法让学生既传承自身文化，也了解和尊重他人的文化背景。 家长普遍认可这一教育创新。相比传统书面作业，这些实践性作业让孩子"动起来"，在参与中感受年味、培养责任感，使假期生活更加充实有意义。
当剪窗花的巧思遇见集福卡的创意，当方言传承的温度碰撞科学探索的严谨，合肥中小学这场寒假教育创新实践告诉我们：教育的真谛不在试卷的方寸之间，而在真实生活的广阔天地。这些富有文化脉搏的特色作业，正在重塑新时代青少年的成长轨迹，也为"培养什么人、怎样培养人"这个时代课题提交了有力的地方答卷。