福建的孩子今年的新学期真有特点，劳动课被正式提升为中小学的一门独立课程，还写进了课表。省教育厅一口气发布了第四批中小学劳动教育实践特色项目，包括连江文笔中学的《躬耕“宽和”百草园，悠远“药”香飘满园》在内的60个项目被入选。从这个秋天开始，各校把“每周不少于1课时”这一要求落实到校历里。为了促进德智体美劳五育并举，各地还增加了“独立成课”。这种转变让劳动有了“主科”的身份，和语文、数学一样成为重要的学习内容。 01 有些学校还搞起了“班班护地”和“责任田”，孩子们每人认领一块地，自己负责种植和管理。比如福建师范大学东侨实验小学把学生分成6个班级，每人负责一块小田地。惠安一中则把地理生物园改造成“开心农场”，每个班级都承包了一块责任田。学生们在老师指导下翻新土地、种植花草树木。 02 谢华安院士带着一群中小学生在龙岩适中镇蓝田村的稻田里割稻子。他把《开学第一课》里讲过的“50年金色种子梦”搬到了田野里，让学生们亲身体验收割稻谷的过程。 03 还有些学校把劳动场景拓展到了屋顶、隔壁甚至校外。福州市象峰学校把教学楼顶改造成了“空中农场”，家长志愿者亲自教学；泉州鲤城区新步实验小学承租了一块农田作为实践基地。 04 王梓汐同学在新步实验小学的农田里拔草又种上小白菜，虽然累得背酸，但她觉得很快乐。她在实践中真正体会到了“一餐一饭当思来之不易”的含义。 05 建阳师范附属小学给孩子们安排了周末劳动活动。家长们陪着孩子下田插秧收稻子，“阳光劳动实践 快乐陪伴成长”成了最受欢迎的亲子活动。 06 鲤城区实验小学还把厨房、花灯和非遗带进了课堂。他们自编了《劳动实践指导手册》，设置了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类十个小任务。孩子们每周上一节劳动课，遇到节气或节日还有加餐活动。 07 吴墨兰同学在五年级时一口气做了6个月饼，“样子丑”，但味道特别香。她觉得通过亲手制作月饼，她对劳动有了更深刻的理解。 08 福州屏东中学把校园小园林景观设计作为劳动课程内容之一。师生们一起测量土壤、实验配比，并选择三角梅作为主要苗木。孩子们分组取样、做实验写报告。 09 教育部发布了义务教育劳动课程文件，设置了日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等十个任务群。福建省通过这些实践证明了只要敢把土地、厨房、屋顶还有田间地头请进校门，劳动就能成为最鲜活的教育现场。 泉州教育局还遴选出第二批10家、第三批16家实践基地，给孩子们提供更多锻炼机会。这些基地不仅让孩子们体验劳动的乐趣，还帮助他们形成正确的价值观和良好的品质。福建教育部门强调有目的、有计划地组织学生参加真实劳动是非常重要的一点。 总之，福建这次把劳动写进了课表，“把成长种进泥土”的理念得到了很好的体现。