湖南宁远德源小学搞了一场挺有意思的活动，把传统文化跟家庭教育结合在一起，让学生在玩中学习。这个活动是怎么来的呢？就是为了响应“双减”政策，让学生们不光在课堂上学到知识，还能在生活中感受到节日的氛围。学校抓住元旦、春节这些传统节日，设计了一些手工实践活动，让学生们动手做些东西，既锻炼了动手能力，又能感受到文化的内涵。这些活动是分年龄段进行的。低年级的学生做卡纸“萌趣小马”挂件，中年级的学生剪“年味小马”窗花，高年级的学生做“元旦心愿”主题贺卡。这次活动还有个亮点，就是家长和孩子们一起合作完成作品。这样一来，孩子们不仅做得更好看了，还能跟家长多沟通，增进亲子感情。 展览期间，校园里到处都是人来看作品和交流心得。很多优秀的作品都被挂在了校园文化长廊里，成了一道美丽的风景线。这个活动让学生们更深入地理解了节日背后的文化寓意，也让他们对中华传统文化有了更强的认同感和自豪感。 德源小学这次活动并不是一时兴起的，而是他们长期以来推进“节日课程化”建设的一部分。他们一直围绕着春节、端午、中秋这些传统节日开展各种活动。通过这些活动，他们构建起了一个从课堂到家庭再到社会的文化育人网络。 未来呢？类似德源小学的实践可以和地方非遗项目还有社区文化资源结合起来，开发更多有地域特色的课程内容。还可以用数字化手段让展示和交流更方便互动。不过最重要的是要持续强化活动的教育内涵设计，不要光讲形式，真正让传统文化深入人心。 这样一场手工展览，不仅展示了孩子们的创意和智慧，更是一次深沉的文化播种。当剪纸中小马的轮廓映照着童真的目光时，传统文化就不再是书本上的知识了。它成了生活中可以触摸、感受和传承的一部分。在这个教育现代化的时代，如何让文化传承变得生动起来？德源小学给我们提供了一个很好的例子：只有把文化根脉深植于教育土壤中，才能让年轻一代在继承中创新。