2024年年初，山东主动承接了国家科技人才评价改革的试点任务，正式开启了为期两年的全面探索。此次改革并没有对原有的人才评价模式进行简单修补，而是希望通过理念的革新和体系的重构，来打破“一把尺子量到底”的僵化局面。山东省把人才评价改革的重点放在了建立一套以创新价值、能力和贡献为导向的分类评价体系上。 为了实现这个目标，山东给试点中的科技人才划分了四个类别：重大攻关、基础研究、应用开发和社会公益。这种分类方式直接针对了创新实践中的现实问题。过去，很多专注于应用开发的人才因为缺乏国家级课题，在职称评审中受阻。青岛科技大学教师张攀的经历就非常典型。他长期在生产线上搞科研，实现了多项成果转化，创造了显著的经济效益，却一度因为没有国家级课题而难以晋升高级职称。在这次改革中，青岛科技大学针对技术开发类人才开设了专门的评审通道，把科技成果转化绩效作为申报副教授、教授的重要依据。这一措施让包括张攀在内的38名教师凭借扎实的产业贡献成功晋升。 为了确保改革取得成效，山东省构建了一个由九部门协同联动的工作机制。省委组织部在“泰山学者”等重大人才工程中强化了“代表作”和实际贡献评价；省科技厅开展了科技成果转化综合改革试点；省人力资源社会保障厅与省工业和信息化厅联合创新了职称评定方式。这次改革还特别强调了“谁使用谁评价”的原则。对于不同类型的人才，评价的标准也有所不同。国家重大攻关任务的人才看重核心技术突破和任务完成质量；基础研究的探索者看重科学发现的原创性和学术价值；应用转化者看重市场认可度和产业贡献；社会公益人员看重技术推广成效和社会效益。 这次改革是对国家创新体系建设深层需求的积极回应。它表明深化人才发展体制机制改革必须勇于打破惯性思维，通过精准分类识别多元创新价值，通过系统协同保障改革落地，通过赋权用人主体确保评价贴合实践。尽管还存在一些需要完善的地方，但山东的实践为回答“如何科学评价人才”这个时代命题提供了宝贵经验。未来相关经验的总结与推广有望在全国范围内营造一个潜心研究、追求卓越、人尽其才的良好创新环境。