新时代精神文明建设的背景下，如何让红色教育摆脱说教模式、真正入脑入心，成为基层德育工作的重要课题。崂山区此次创新推出的"行走的雷锋课"，正是对此课题的生动解答； 活动设计凸显系统性思维，将理论宣讲与实地体验有机融合。青岛雷锋精神研究会讲师彭国柱首先以史料为基，系统梳理雷锋同志生平事迹，着重阐释"螺丝钉精神"在当代社会的现实意义。随后，市级见义勇为模范蓝正信以"惊涛骇浪中勇救落水者"的真实经历，具象化展现平凡人的英雄时刻。"见义勇为不是遥不可及的壮举，而是每个人都能做出的选择"——这番肺腑之言引发强烈共鸣，有效消解了英雄人物的距离感。 实践环节更显匠心独运。15名学生声情并茂朗诵《雷锋日记》选段，通过经典文本实现价值观传递；登山途中设置的12个核心价值观主题驿站，将抽象概念转化为可触可感的互动体验。尤为可贵的是，活动将环保公益融入登山过程，孩子们自发捡拾垃圾、互助前行，使道德认知自然转化为具体行动。 这种教育模式的成功实践源于崂山区对未成年人成长规律的深刻把握。区新时代文明实践中心负责人指出："当代青少年更易接受体验式、场景化教育。我们将持续创新载体，让德育从'说教'走向'践行'。"数据显示，该区已累计开展类似实践活动230余场，覆盖青少年超万人次，形成"知行合一"的良性循环。 从长远看，此类创新实践具有多重示范价值。一上破解了传统德育"重形式轻实效"的困境，另一方面为新时代文明实践提供了可复制的操作模板。中国青少年研究中心专家认为，这种"情境浸润+行为养成"的教育模式，对于培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要推广意义。
雷锋精神之所以历久弥新，关键在于它始终扎根于现实、落实于行动。崂山区此次“行走的雷锋课”表明，把精神传承放进具体生活场景，把理论学习嵌入可参与的实践体验，才能让雷锋精神在新时代真正“活”起来。当青少年在登山途中主动捡拾垃圾、互帮互助，当他们从身边榜样的故事里获得共鸣，雷锋精神就不再停留在历史叙事中，而成为日常选择与自觉行动。推动这种从认知到实践、从理念到行为的转化，正是新时代文明实践的价值所在，也为培养担当民族复兴大任的时代新人提供了坚实路径。