重庆市思源小学把跨学科阅读活动当作重要抓手，给核心素养培育开辟了新路子。为了落实立德树人的任务，他们积极探索用阅读来串联、用多学科融合的育人模式。这次搞的学科周活动，重庆思源小学特意弄了个“全阅读启智 多学科育心”的主题，给学生们提供了系统性的实践机会，把阅读和学科教学真正融合到了一起。这次活动给语文、数学、英语等多个学科都安排了专场单元，还把读书成果展示配套在一起，形成了“学科周+成果展示”的双轨模式。活动的设计都是紧扣各学科核心素养的目标，注重让学生把读到的东西转化为动手实践的体验。比如在语文周设立的“水滴杯”阅读知识竞赛中，大家以班级为单位分成不同年级来比拼。比赛有必答题、抢答题和风险题，既能看学生读了多少书，又能考验他们临场反应和团队合作的能力。现场的气氛特别好，学生们都沉着应对，观众也很活跃，大家在交流中把阅读带来的思维活力展示出来了。这个比赛不仅是个展示平台，还能营造多读书、读好书、善读书的风气。 数学周这次搞的是以“实践与趣味融合”为主题的活动。针对不同年龄段的孩子特点，老师们设计了一套从低年级到高年级循序渐进的任务：一年级的小朋友动手整理书包，学会分类和管理时间；二年级画思维导图手抄报来锻炼逻辑思维；三到五年级分享数学家的故事传递科学精神；六年级的同学还扮演小讲师给大家讲数学趣题。这个活动从养成习惯一直做到探索思维，全员都参与进来了。 英语周把创意表达和素养联系起来做了尝试。老师给三四年级的学生布置了英文字母设计任务让他们画画，五六年级的同学则专注写英语短诗注重规范和美观。这两项活动兼顾了趣味和规范让大家在动手的时候提高语言运用能力还有跨文化理解的素养。 作为这次学科周的一部分读书成果展展示了学生自己做的手抄报、拉拉书、思维导图还有童话故事等作品。这些作品内容丰富形式多样展示了学生们的阅读深度和广度还有艺术创意表达能力。 重庆市思源小学这次系列活动是想通过课程化和体系化的设计突破传统阅读与教学分开的局面让两者产生共鸣。这不仅丰富了校园的书香氛围还在“双减”背景下给提质增效和落实核心素养提供了很好的参考模式期待他们继续探索创新带领学生在阅读和实践中不断进步全面发展。