传统针灸教学中，一个让师生困扰多年的场景屡见不鲜：几十名学生围在教师身边，从有限的角度观看针法操作，理解与掌握程度差异明显；这种“围观式”教学效率不高，也难以保证每位学生都能学到关键要点，形成稳定、准确的针刺手感与操作规范。医学教育专家指出，针灸是一门高度依赖实践的学科，教学质量与临床安全紧密有关。但传统教学长期面临三上难题：其一，教师示范难以覆盖所有学生的观察需求；其二，真人实操存在感染风险，也容易引发医疗纠纷隐患；其三，耗材与场地等支出较高，增加教学负担。这些因素在一定程度上影响了针灸人才培养的质量与效率。
从“围观式”示范到“沉浸式”训练，针灸实训的变化表明了医学教育对数字化工具的主动引入。虚拟仿真并不是替代临床——而是在进入临床之前——把规范训练与安全把控做得更扎实。随着标准体系更完善、教学数据持续积累、应用场景不断拓展，如何在技术加持下坚持医学本质、守住安全底线，并持续提升人才培养质量，仍是行业需要长期推进的课题。