学前教育需求持续增长、优质资源供给仍需优化的背景下，集团化办园成为多地推进学前教育普惠优质发展的重要路径。2月27日，中山市东区街道香山幼儿园教育集团正式揭牌，标志着当地在推动学前教育资源统筹与质量提升上再迈一步。 问题：供需矛盾与质量均衡仍是关键关切 近年来，随着人口结构变化和城市功能区集聚效应增强，学前教育面临两方面现实诉求：一是“有园上”的学位需求更趋刚性，二是“上好园”的质量期待更为凸显。家长对师资稳定、课程体系、保教质量与安全管理的关注持续上升，同时双职工家庭对2至3岁托育服务的需求更加迫切。如何扩大供给的同时守住质量底线、提升保教水平，成为基层公共服务治理中的一项重点任务。 原因：以制度化统筹推动优质资源流动 东区街道推动香山幼儿园教育集团成立，核心在于通过组织形态创新实现资源配置优化。过去，园所之间在师资、教研、管理标准各上存差异，优质经验难以快速复制推广。集团化办园以总园为牵引，通过统一治理架构与制度安排，打破园际壁垒，让师资培养、课程建设、教研机制与评价体系实现联动，促使优质资源从“单点优”走向“片区强”。 据介绍，新成立的教育集团由香山幼儿园担任总园，东区街道第一中心幼儿园作为分园，实行总园长负责制并探索扁平化管理。在运行机制上，集团将围绕师资共育、教研共进、管理共融等上推进一体化发展，形成资源共享、优势互补的办学格局。现场家长代表表示，集团化管理有助于提升办学稳定性与可预期性，增强家长对“家门口”幼儿园的信任与期待。 影响：从“扩容”到“提质”，兼顾托育与社区友好 教育集团的成立不仅回应学位与质量需求，也与东区街道打造儿童友好环境的工作方向相衔接。香山幼儿园建设理念上融入儿童友好元素，注重从幼儿视角优化活动空间与户外环境，引导幼儿在贴近自然的场景中探索学习。更值得关注的是，该园探索公办幼儿园“托幼共育”模式，开设普惠性托育班招收2至3岁幼儿，旨在缓解部分家庭“带娃难”问题，推动学前教育与托育服务在理念、队伍与课程上的协同。 同时，园所与社区的互动也在增强。通过对社区开放活动空间、开展亲子阅读与育儿讲座等形式，幼儿园公共服务功能向周边延伸，促进儿童友好与社区友好理念落地，深入提升基层公共服务的可达性与参与度。 对策：以标准化与特色化并举，守住安全与规范底线 在集团化推进过程中，关键在于“同质提升”与“特色发展”两条主线并行。一上，要通过统一制度标准与过程管理，确保安全底线、保教规范与质量评估可执行、可追踪；另一方面，也要允许园所结合区位与资源禀赋形成差异化特色，避免“一刀切”导致活力不足。 东区街道有关负责人表示，推动集团化办园的出发点在于让优质教育资源“流动起来”，在规范管理基础上促进园际深度融合，并把儿童友好、社区友好理念贯穿办学全过程，使幼儿园成为孩子喜欢、家长放心、社区认同的成长空间。按照规划，集团将依托东区区位优势，围绕托幼一体化、科创启蒙等方向开展特色实践，提升服务的适配性与前瞻性。 前景：持续扩面提质，构建全龄友好公共服务体系 从更大范围看，东区街道近年持续加大教育供给力度，通过新建与改扩建学校、推进幼儿园体制机制改革等方式，推动优质学位扩容提质。在学前教育领域，通过推动多所幼儿园改革转制，公办园学位覆盖率明显提高。此次香山幼儿园教育集团揭牌，表明了当地从“补短板”向“优结构”、从“扩数量”向“提质量”的政策导向。 据悉，东区街道下一步还将推动更多幼儿园教育集团建设，进一步扩大优质学前资源覆盖范围。随着集团化办园、普惠托育与儿童友好社区建设合力推进，当地有望在更大尺度上形成“就近入园更便利、保教质量更稳定、家庭养育支持更充分”的公共服务新格局，为建设全龄友好型社会提供更坚实的基础支撑。
香山幼儿园教育集团的成立是优化教育资源布局的重要举措，也是东区街道建设全龄友好型社会的具体实践。通过集团化办学实现资源共享，让更多孩子在家门口享受优质学前教育，推动教育公平落到实处。随着更多教育集团的建立，儿童友好理念将深入社区，助力打造宜居宜业的幸福东区。