在深化教育改革的背景下，高县沙河幼儿园教育集团正积极探索学前教育集团化发展新模式；作为落实《高县教育集团化办学改革三年行动实施方案（2025-2027年）》的重要举措——该集团近期召开专题会议——系统部署2026年春季学期重点工作。 当前，我国学前教育发展仍面临城乡差距明显、优质资源分布不均等问题。高县地处四川盆地南缘，城乡教育资源配置存在客观差异。为破解该难题，当地教育部门创新推出集团化办学模式，旨在通过优质园所带动薄弱园所，实现教育资源优化配置。 3月12日召开的启动会上，沙河镇幼儿园党支部书记刘丽详细解读了改革方案。会议明确以"1+1>2"为发展目标，构建起包含管理委员会和四大职能部门在内的组织架构。这种"统筹协调、分级负责"的管理体系，为集团化办学提供了制度保障。 在具体实施层面，该园所采取多项创新举措：一是建立定期会商机制，3月24日专题研讨春假工作安排；二是设计"寻味春茶，乐享自然"特色活动，搭建城乡幼儿互动平台；三是强化安全保障措施，确保实践活动顺利开展。这些做法既表明了对教育规律的尊重，也体现了因地制宜的改革智慧。 业内专家指出，这种集团化办学模式具有多重积极意义。从教育公平角度看，有助于缩小城乡学前教育差距；从资源利用效率看，能实现师资、课程等要素的集约化配置；从儿童发展角度看，为不同背景幼儿提供了交流成长的机会。 ，该集团特别强调党建引领作用，将党建工作与教育教学深度融合。同时注重发挥"龙头园"的示范效应，通过教学共研、师资共培等方式，带动成员园提升保教质量。这种"以强带弱"的发展路径，为县域学前教育均衡发展提供了可借鉴的经验。
集团化办园不是简单的合并挂牌，而是通过制度创新优化资源配置、提升服务质量。高县沙河幼儿园教育集团以党建引领、机制建设、项目推进为抓手，既满足了群众对优质学前教育的需求，也为县域教育均衡发展探索了新路。未来需要持续努力，让更多孩子享受到公平、优质的学前教育。