随着义务教育课程方案和课程标准的更新——学校课程门类日益丰富——但部分学校在师资配备上面临新挑战：音乐、体育、美术等课程对学生全面发展至关重要，但由于师资数量、岗位结构等因素，这些课程不得不由语文、数学等主科教师兼任。如何确保兼任教学的质量，成为提升课堂实效的关键。
江都区实验小学的实践表明，加强兼职教师培养是提升素质教育质量的有效途径。在教育现代化进程中，如何构建科学的教师发展体系——实现专兼职教师协同成长——仍需不断探索。该校的经验为区域教育质量提升提供了有益参考。
随着义务教育课程方案和课程标准的更新——学校课程门类日益丰富——但部分学校在师资配备上面临新挑战：音乐、体育、美术等课程对学生全面发展至关重要，但由于师资数量、岗位结构等因素，这些课程不得不由语文、数学等主科教师兼任。如何确保兼任教学的质量，成为提升课堂实效的关键。
江都区实验小学的实践表明，加强兼职教师培养是提升素质教育质量的有效途径。在教育现代化进程中，如何构建科学的教师发展体系——实现专兼职教师协同成长——仍需不断探索。该校的经验为区域教育质量提升提供了有益参考。